resumo do 1 cap do livro didatica geral

Capitulo 1 Didática e filosofia Educação e ensino. A palavra educação tem sido utilizada, ao longo de tempo, com dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social, e o que a geração adulta passa suas experiências vivencias orientando suas condutas com seus usos e costumes aceitos pelo grupo e sociedade. Educação tem origem do verbo educare, que significa alimentar, criar. Esse verbo expressa, portanto a idéia, de que a educação e algo externo, concedida a alguém. A educação de cultura e depende do contexto histórico e social a qual esta inserida, isso varia de época e sociedade. Em resumo, a educação com fato social, possibilita que a aquisição culturais do grupo sejam transmitida as novas gerações, contribuindo para a subsistência do grupo como tal. Para garantir suas que suas condutas iria passar por geração surge então a escola, instituição social criada, especificamente para educar e ensinar . Nesse sentido, o termo educação se refere ao verbo latino educare, que significa fazer sair, conduzir para fora. O verbo latino expressa nesse caso, a idéia de estimulação e liberação de forças latentes. Como pode verificar, nos dois sentidos a palavra educação esta ligada ao aspecto formativo. Walter Garcia afirma que e necessário em que medida um sistema de ensino coletivo pode, manter sua orientação marcadamente social, conservar, em seu interior, elementos que permitam a solução dos problemas das de adaptação individual. A convergência dos aspectos

Resumo Capítulo 1 – Livro Curso de Didática Geral Educação e Ensino A Educação é a transmissão do conjunto de conhecimentos, valores, normas e crenças, a qual é passada de geração para geração, assim também a cultura é transmitida, de um indivíduo a outro, criando assim a subsistência do grupo social. A escola surgiu como uma instituição social, conforme o crescimento de uma sociedade organizada, acompanhando o desenvolvimento tecnológico, a miscigenação cultural e a necessidade…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. "Produção textual, análise de gêneros e compreensão". São Paulo: Cortez, 2008. A leitura de Produção textual, análise de gênero e compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na…

Normas para o BIOTA Resumo Os resumos poderão conter, no máximo, 5 (cinco) co-autores. O trabalho deve ser submetido na área do inscrito pelo primeiro autor. Não deve constar, no resumo, nada que possa identificar os autores do trabalho. O resumo deverá ser escrito em português (Brasil) e deve descrever um trabalho original e inédito. Deverá conter no máximo 3000 caracteres, incluindo os espaços (não incluir na contagem título, palavras-chaves e órgão financiador). O texto deverá conter…

a) não se constituem em matéria de um livro; b) são publicados em revistas ou periódicos especializados; c) por serem completos, permitem ao leitor repetir a experiência. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. ARTIGO Classificação O ARTIGO CIENTÍFICO pode ser: a) original ou divulgação: apresenta temas ou abordagens originais e podem ser: relatos de caso, comunicação ou…

SEMINÁRIO I Grupo 1: até 8 membros Seminário 1: Os sofistas Data de apresentação: Pontos: 20 pontos Entregar para a professora um texto escrito com um resumo sobre o tema – até 5 páginas - e outro para a turma -– 1 ou 2 páginas. O texto escrito deverá ser elaborado pelo próprio grupo. Qualquer referência de livros ou Internet deverá ser citada devidamente (colocando aspas, página e referência bibliográfica completa). Ver normas da ABNT, disponível no site da PUC,…

UNIÃO DAS INSTITUIÇOES DE SERVIÇO, ENSINO E PESQUISA LTDA – UNISEPE FVR. Didática Resumo do Livro: A Didática em Questão. Profª: Alexandre Pacheco Letras 3º Semestre Andressa Marceli 0364646 16 de Abril de 2013 Registro São Paulo O Livro: A Didática em Questão Este Livro tem por objetivo discutir e contribuir nos estudos sobre Didática Geral e da Prática de Ensino e a relação entre estas disciplinas. É-nos de grande auxílio, pois fala sobre o pensamento da autora, ela tenta…

a) não se constituem em matéria de um livro; b) são publicados em revistas ou periódicos especializados; c) por serem completos, permitem ao leitor repetir a experiência. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. Classificação O ARTIGO CIENTÍFICO, pode ser: a) original ou divulgação: apresenta temas ou abordagens originais e podem ser: relatos de caso, comunicação ou notas…

apresentação: Pontos: 20 pontos Entregar para a professora um texto escrito com o resumo sobre o tema para a professora – até 5 páginas - e outro para a turma -– 1 ou 2 páginas. O texto escrito deverá ser elaborado pelo próprio grupo. Qualquer referência de livros ou Internet deverá ser citada devidamente (colocando aspas, página e referência bibliográfica completa). Ver normas da ABNT, disponível no site da PUC, biblioteca. É importante uma conclusão contendo uma avaliação do…

PERÍODO: 2/2013 CURSO/SEMESTRE: Direito 2º CARGA HORÁRIA PRESENCIAL: 36.00h CARGA HORÁRIA TOTAL: 36.00h OBJETIVO GERAL: Difundir o Direito Tributário mediante o estudo da legislação tributária e sua aplicabilidade judicial na representação dos cidadãos perante a administração tributária e o Poder Judiciário. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Obras pertencentes ao acervo da Biblioteca Física AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro. 17ª ed. São Paulo: Saraiva,…