Uma abordagem no relacionamento do professor na teoria e na prática em sala de aula.

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RESUMO: É no Estágio Supervisionado que o aluno pode ter uma noção da realidade escolar, podendo fazer uma comparação de tudo que foi vivenciado dentro de sala, de toda a teoria absorvida, é o momento em que se podem tirar suas primeiras dúvidas para levar na carreira profissional. Nesta etapa o acadêmico de Ciências Biológicas vai à sala de aula para observar, e fazer uma aula experimental,assim terá noção do desenvolvimento dos professores e tirar todas as dúvidas e experiências possíveis. O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura contemplam teoria e prática, pois o estagiário busca intervenções, pois, é o momento de conhecer a realidade escolar, através de observações, monitorias, aula experimental, regência e palestras. Apesar das ideias de alguns autores destacarem que oestágio supervisionado curricular é apenas burocrático, percebe-se que na prática deste curso acontecem situações diferentes, pois o aluno quando vai à campo faz investigações a partir de um questionário de dezessete (17) questões, umas dissertativas outras objetivas. Desta forma, é possível visualizar que o curso de Ciências Biológicas Licenciatura trás em seu bojo a reflexão do ato de ensinar, apartir das disciplinas da matriz curricular do curso, com ênfase nas disciplinas de estágio supervisionado, no qual o aluno deverá observar realizar regência e desenvolver aulas experimentais. Tendo em vista a educação tida em toda a vida escolar, por muitas vezes o acadêmico leva essa vivencia para dentro da sala de aula no momento do estágio, com isso acaba deixando que haja uma dificuldadeentre deixar o passado escolar e manter a realidade de ensino, passando a exercer um papel semelhante a professores que fizeram parte da sua vida escolar. Pois já se sabe que o aluno se interessa pelo novo, pela curiosidade e pelo mundo experimental. No estagio foi observado às salas do ensino fundamental anos finais da matéria de Ciências (6°, 7°, 8° e 9° anos) e ensino médio da matéria de Biologia(1ª, 2ª, 3ª séries), respondendo a um questionário de dezessetes questões relacionado sobre os professores, ________________________
1Academica do curso de Ciências Biológicas da Faculdade União das Américas. Ketlin_zanoni_@hotmail.com
alunos e a escola ainda aplicando aula experimental para algumas turmas, essas nas quais o estagiário se sentisse mais a vontade. Nessas aulas foram observadosquatro professores sendo três do ensino fundamental as professoras L.P, L.T, M e um do ensino médio o professor J. Durante o andamento desta pesquisa foi observado todos os métodos utilizados pelos professores, reconhecendo seus métodos de ensinar onde como estagiaria pudesse retirar quais as dificuldades e dúvidas que ficaram durante o período de aulas teóricas tidas no período regular de estudo.Palavras-Chave: Carreira; Ciências Biológicas; Professor.



1. INTRODUÇÃO
É no Estágio Supervisionado que o aluno pode ter uma noção da realidade escolar, podendo fazer uma comparação de tudo que foi vivenciado dentro de sala, de toda a teoria absorvida, é o momento em que se podem tirar suas primeiras dúvidas para levar na carreira profissional.
É neste momento em que o acadêmico deCiências Biológicas deve compreender todas as realidades em uma sala de aula, pois é nesse momento que se faz uma reflexão crítica sobre o ato de ensinar Ciências e Biologia. Neste local serão abordados todos os padrões de comportamento, de ensino e aprendizagem, ou seja, todas as formas particulares de cada professor expor seu conhecimento.
Nesta etapa o acadêmico de Ciências Biológicas vai àsala de aula para observar, e fazer uma aula experimental, assim terá noção do desenvolvimento dos professores e tirar todas as dúvidas e experiências possíveis. Nesse momento que o aluno pode ter mais proximidade com tudo o que já foi lhe ensinado e ter relação direta com o professor e as turmas observadas, bem como, mostrar toda a sua aproximação com os conteúdos e materiais do curso no...
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