Resenha

resenhista é aquele que escreve resenha e que possui a capacidade de redigir um resumo a respeito da leitura, formulando um conceito de valor de determinada obra. Título → ( que faz a resenha cria um novo texto, por esse motivo deve dar a ele um título. Tal título deverá ser a síntese de sua leitura do texto resenhado. Autor → * Nome do resenhista → a formação do resenhista deve vir explicita no rodapé da primeira página da resenha. Referência → Obra que foi resenhada Biografia técnica → quem é o autor do texto em questão? De onde ele fala? Com que autoridade fala? Resumo da obra resenhada → Todo bom texto deve ter Introdução, Desenvolvimento, Conclusão Como o texto que está fazendo a resenha se divide? Quais são as principais partes? Como o autor desenha tais partes? A partir de tais questionamentos construa seu resumo da obra: -respeite a ordem e a organização das ideias do texto original e na organização das ideias -respeite a pessoa e o tempo verbal -paute-se pela objetividade pessoa, mencionando o nome do(s) A medida que seu resumo avança, suas opiniões podem ser inseridas em cada parte, ou pode expô-las em um comentário ao final do resumo. Não se esqueça é crítica e não afinidade. Referências finais → Não deixe de fora suas consultas, elas são parte integrante do texto produzido. Observem a montagem feita a seguira partir da biografia: Roland Barthes, semiólogo francês, teórico da ciência dos signos e símbolos…

Imagino uma aula de iniciação musical onde da junção das notas aparece a música. Mas não é bem assim, a primeira percepção da música vem da mãe cantando para embalar o bebê, e não é ouvida cada nota e sim a canção como um todo. Aprendi a gostar de música clássica, e elas ficaram gravadas na minha memória, me fascinando, e somente depois aprendi as notas para tocar piano. Aprendi a principio em sua totalidade não em partes. Quando a fascinação por um livro toma conta de uma criança, a…

1 Aula - Roland Barthes Roland Barthes, em seu livro Aula - produto de sua aula inaugural no Collége de France, pronunciada no dia 07 de janeiro de 1977 - afirma que a linguagem é o objeto em que se inscreve o poder. Todavia, a luta contra o estereótipo e seu reino é a tática mais segura para evitar que o discurso se enraíze nas tentações do autoritarismo. Todo o discurso, desde os proferidos pela escola, ou pelo Estado, na forma de suas várias instituições, até mesmo o que constitui…

A definição que melhor convém a Leyla Perrone-Moisés seria - alguém que ama a literatura e deseja comunicar a outros esse amor. Os 43 ensaios breves reunidos em 'Inútil poesia' foram selecionados, pela autora, dentre os mais de duzentos que ela escreveu ao longo dos anos e, em particular, dentre os publicados nas duas últimas décadas. Aqui estão La Fontaine, Fernando Pessoa, Francis Ponge, Paulo Leminski, Mallarmé, Camilo Pessanha, Balzac, Saramago, Flaubert, Guimarães Rosa, Mário de…

Parte I: Pesquisa 1.1 Tema: Instrumentos de Avaliação do Ensino fundamental (anos finais) e Ensino médio Este estágio consiste na observação de turmas dos anos finais do ensino fundamental e médio, onde será realizada a observação de vinte horas com quatro professores distintos, possibilitando assim um conhecimento da relação entre a teoria e a prática e também uma entrevista com os professores com total de dez horas. Foi escolhido o tema dos instrumentos de avaliação do…

reler A Câmara Clara por Ronaldo Entler RESUMO  Na trajetória de Barthes, A Câmara Clara representa, de uma só vez, um momento de síntese e de ruptura. Considerando a dificuldade de lidar com um texto como este, repleto de manifestações subjetivas, este artigo tenta delinear as condições para que dele possamos extrair o esboço de uma teoria – original e desconcertante – sobre os potenciais da imagem fotográfica. PALAVRAS-CHAVE Barthes, Fotografia, Semiótica ABSTRACT Camera Lucida:…

53 Roland Barthes e a fotografia Rodrigo Fontanari 54 Roland Barthes e a fotografia Roland Barthes and Photography Rodrigo Fontanari * Resumo: O presente artigo constitui-se numa resenha e numa pequena exegese de alguns dos mais notáveis textos de comentadores internacionais, notadamente aqueles ainda não traduzidos em língua portuguesa, a se consagrar ao derradeiro livro de Roland Barthes publicado em vida do autor: A câmara clara. O que aqui se propõe é oferecer…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO1 Angelita Carmem Comarella Clarice Pferl Valdinéia Cristani wieczyski2 Resumo: A reflexão sobre a importância da leitura para formação do indivíduo é de suma importância nos dias de hoje. A leitura sempre teve um papel social de grande interferência na sociedade, como pesquisa…

Matemática: Reflexões Psiscopedagógicas” Sumário Introdução No trabalho que será exposto a seguir, será exposta a resenha crítica dos quatro capítulos iniciais da obra “Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas” conforme solicitado, dados acerca de seus autores e sua relevância nesta área e um breve resumo da obra. Sobre os autores * Delia Lerner Docente universitária, em nível de graduação e pós-graduação. Investigadora das áreas de Didática da…

antigamente se usavam como tema de redacção: uma menina deitada de bruços sobre um divã, queixo apoiado na mão, tendo à sua frente um livro aberto onde se vê “fa”, “fe”, “fi”, “fo”, “fu”… Se é assim que se ensina a ler, ensinando as letras, imagino que o ensino da música se deveria chamar “dorremizar”: aprender o dó, o ré, o mi… Juntam-se as notas e a música aparece! Posso imaginar, então, uma aula de iniciação musical em que os alunos ficassem a repetir as notas, sob a regência da…