Atividade Final Para Introdu O A Antropologia Social

ampla noção e por isso é muito difícil sua definição de uma maneira completa e fechada, para se discorrer sobre variantes do conceito de cultura. A complexidade contextual do termo “CULTURA” permite as proposições diferentes de definições sequenciais, às já estabelecidas, formando “pontes de discussão” com conceitos anteriores, firmadas através das perspectivas usadas nas definições de vários autores ao realizarem uma definição antropológica para o conceito de cultura, procuram definir em seus estudos, da forma mais clara o que é e como eles demonstrarão sua definição neste conceito. 1.2. Desenvolvimento: Na visão antropológica universalista do inglês Edward B.Tylor, cultura é o conjunto de conhecimentos, crenças, arte, moral, direito, costumes e hábitos de uma sociedade. Já o sociólogo estadunidense Willian G. Summer, ao descrever a dificuldade humana de aceitação da diversidade cultural em uma sociedade ou entre sociedades diferentes, usou o termo “etnocentrismo” para expor que alguns indivíduos tomam seu grupo ou sociedade como medida para avaliar os demais e cada grupo ou sociedade considera-se superior e despreza outros, tidos como estranhos ou estrangeiros. Posições etnocêntricas são responsáveis pela geração de intolerância (uma etnia sobre outras) e preconceito cultural, religioso, étnico (ideologia racista) e político, assumindo diferentes expressões no decorrer da história. Segundo Claude Lévi-Strauss, antropólogo belga, cultura seria um conjunto de…

A Polifonia em Os Sertões: ”Polifonia e dialogismo: proposições que se complementam’’ Ketlen Silva de Araújo Resumo: Este artigo trata das relações entre polifonia e dialogismo que agem no processo de interação. Da articulação dos elementos linguísticos e extralinguísticos que permitem abordar o discurso como uma prática humana, determinada pelos movimentos social, histórico e cultural. Enfatizam-se, no recorte teórico deste artigo, as formas dialógicas que interagem entre si, ao…

IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA ABORDAGEM HISTÓRICOCULTURAL: APROXIMAÇÕES VIEIRA, Renata de Almeida – UEM-PR realvieira@gmail.com Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo: O presente texto é fruto de estudo teórico-conceitual fundamentado em proposições da Abordagem Histórico-Cultural. Trata-se de uma produção desencadeada a partir de estudos orientados desenvolvidos na disciplina “Teorias Pedagógicas na…

semelhanças relativamente profundas em todos os empreendimentos que se inspiram na idéia geral de um conhecimento por conceitos, seja de caráter sistemático, seja exploratório e dinâmico. Essa idéia representa uma tradição geral de auto regulaçào do processo de construção de conhecimento. Mas, por outro lado, a cientificidade não pode ser reduzida a uma forma determinada de conhecer; ela pré-contém, por assim dizer, diversas maneiras concretas e potenciais de realização. Tal…

fato de existir na minha vida. Meu filho, quando penso em você lembro como é bom amar. Aos amigos, Victor, Tia Sara, César/Lea pela atenção, carinho, comida, abrigo em suas casas durante as minhas idas a Salvador. Aos irmãos de coração, Edson e Ruy pelas críticas, momentos de estudo, trabalho e alegria que compartilhamos, e em especial pela dedicação. Aos camaradas da IV internacional por manterem viva a chama da Revolução, e em especial a Erika e a Paulo pela insistência. Aos…

http://provasdeportugues.blogspot.com.br/2013/04/producao-de-texto-conto.html (produção de texto conto, para fazer) http://www.slideshare.net/gens/como-fazer-fichamento-de-texto-ou-livro-427545?utm_source=slideshow03&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow_loggedout (fichamento) http://www.slideshare.net/gens/como-fazer-fichamento-de-texto-ou-livro-427545 Resumo: Concepções De Linguagem E Ensino De Língua Portuguesa: Uma Abordagem Em Sala De Aula Enviado por…

coleção de partes dissociadas. III - uma visão em que a natureza não seja vista como objeto de controle e domínio, mas sim uma ciência que ao invés de aprisionar, liberta o ser humano. A respeito das afirmações constantes dos itens I a III, marque a alternativa CORRETA. (A) Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas. (B) Apenas a afirmação constante do item II está correta (C) Apenas as afirmações constantes dos itens I e II estão corretas. (D) Apenas a…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A BUSCA PELA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Resumo As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, tem uma terrível necessidade de ser transformada. Trata-se de transformar a escola, reformulando os conteúdos que a definem. As reflexões apresentadas colocam em debate elementos norteadores da redefinição dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PEDAGOGIA PLANO DE AULA Disciplina: Met. Do Ens. De Geog. Professor (a): Alida Turmas: 5º Período – Turma “M” Nomes: Carla Aparecida Martins Daisy Ferreira Daiane Ribeiro Kelly Martins 2013 Geografia? O que é isso? Em resumo, entendemos que por causa das transformações significativas que implicam em mudanças nos seus mais variados aspectos, do atual mundo principalmente na educação. A…

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E GESTÃO Área Científica NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE PROJECTO E DE TRABALHO DE FIM DE CURSO Maputo, Março de 2014 Estrutura de Projeto1 I – Apresentação II – Introdução III – Tema a) Delimitação do Tema b) Formulação do Problema (inclui a revisão da Literatura) c) Hipótese(s) d) Variáveis IV – Justificativa V – Objectivos a) Objectivo Geral b) Objectivos específicos VI – Enquadramento teórico e conceptual…