Resumo Do Capitulo 9 Didatica

opinião sobre o livro juntamente com o resumo de um texto. Neste caso, seria contar a história do filme que acabou de assistir e ao mesmo tempo opinar sobre as partes inteligentes ou ruins desenvolvidas pelo diretor. Nas resenhas deverão constar: Nome do autor (ou dos autores); Título completo e exato da obra (ou do artigo); Nome da editora (ou coleção de que faz parte a obra); Lugar e data da publicação; Número do volume de páginas; e em seguida o resumo. Pode-se ainda fazer uma…

lógico; - Fornecer instrumentos para o trabalho intelectual desenvolvido nos seminários, no estudo dirigido, no estudo pessoal e em grupos; - Na confecção de resumos, resenhas, relatórios, etc. Seus processos básicos são os seguintes: 1 – Análise Textual: preparação do texto, trabalhar sobre unidades delimitadas (um capítulo, uma seção, uma parte, etc., sempre um trecho como um pensamento completo); - fazer uma leitura rápida e atenta da unidade para adquirir uma…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO SOBRE PROBABILIDADES TURMA DE 3°ANO DO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2011 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO…

......................................................................................... 5 3. agradecimentos................................................................................................................................... 6 4. Resumo ......................................................................................................................................... 7 5. INTRODUÇÃO ............................................................................................

Martins Fontes, 1999. p. 3-16. (Texto e textualidade). UNIDADE III – GÊNEROS ACADÊMICOS PRIMEIRA PARTE: - A ciência e o fazer científico - Os gêneros acadêmicos (introdução) - O gênero resumo - O gênero resenha - Exercícios práticos. TEXTOS-BASE - MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane; ABREUTARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. - MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane; ABREUTARDELLI, Lília Santos. Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. DATA: 03/03 …

informação, em um segundo momento, lista-se todas as obras mencionadas na seção referências. 2.1 FORMAS DE CITAÇÃO 2.1.1 Citação Indireta (LIVRE): Reprodução da IDÉIA do autor, sem o uso das palavras na íntegra. Pode constituir uma síntese ou resumo sem alterar a idéia original do autor utilizando-se de palavras próprias, é escrita sem aspas com o mesmo espaçamento e tipo de letra escolhido para o texto. 2.1.2 Citação Direta (TEXTUAL): Trata-se da reprodução exata do texto lido…

Trabalho pela Comissão Examinadora; vi RESUMO Os títulos RESUMO, ABSTRACT, ÍNDICE, etc, não são numerados e devem ser escritos com letras maiúsculas, em negrito, tamanho 12 e fonte Times New Roman e com estilo centralizado. A numeração dos títulos começa no capítulo introdução com o número 1. Nos títulos dos capítulos (nível 1) deve ser deixado um espaçamento antes de 90 pt e depois de 30 pt e deve ser utilizado espaçamento 1,5 entre linhas. Os capítulos devem começar em páginas…

didático 4. Etapas da construção do material didático: impresso e CD II. A parceria com os autores e organizadores 1. A organização didática do material 2. A estrutura física do livro didático 3. Desenvolvimento dos capítulos/módulos 4. A linguagem em educação a distância 5. Forma de apresentação do trabalho 6. Orientações sobre direitos autorais Referências Anexos 9 10 Apresentação Ao longo da história, o livro sobressai como valioso instrumento da “posse” e da…

minha ausência dedicados ao estudo superior, sempre fizeram ententer que o futuro é feito a partir da constante dedicação no presente, aos meus amigos e amigas que são minha segunda família. Agradecimento Resumo O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na construção do ensino na alfabetização, bem como ampliar nossa visão sobre esses processos. A pretensão foi discutir as várias tentativas de se processar o…

concepções alternativas ou espontâneas, construídas, em sua maioria, a partir das experiências cotidianas e na vivência com os outros sujeitos. O início dessa relação didática, que se estabelece entre o professor e os alunos diante de um conjunto de saberes a ensinar, é um momento de risco, pois dependendo das escolhas didáticas feitas, aquelas concepções podem se consolidar e se tornarem verdadeiros obstáculos à aprendizagem, sobrevivendo até mesmo aos projetos de ensino…