Resumo Da Teoria De Vygotski

didática par a Professores não-especialistas* Maria Flávia Silveira Barbosa Centro de Educação - UFES Resumo: Este trabalho é resultado parcial de estudos que vêm sendo realizados de forma independente com o objetivo de contribuir para a fundamentação teórica e prática de uma pedagogia musical diferente da que tem sido comumente adotada no ensino regular, especialmente, nas escolas de Educação Infantil, nas quais as atividades musicais geralmente ficam a cargo de professores não…

como requisito parcial de avaliação da disciplina Educação Física Adaptada do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Feira de Santana, sob a orientação do Professor Me. Suzana Nogueira. FEIRA DE SANTANA 2014 Resumo Trabalho com o propósito de analisar o filme Meu nome é Rádio, a partir de triangulações com diversos autores acerca da temática sobre Deficiência, definindo assim a escolha de cinco cenas e as contextualizando. Meu nome é Rádio é um…

br CIGOLINI, Monique Presser – UFRGS moniquecigolini@gmail.com CASTRO, Michele – UFRGS micheledoriscastro@yahoo.com.br STOFFEL, Amanda – UFRGS amanda_stoffel@yahoo.com.br Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agencia financiadora: CNPq Resumo A educação a distância é um fenômeno da idade contemporânea, estreitamente vinculado ao avanço das tecnologias de informação e de comunicação. Seu incremento traz consigo uma grande preocupação quanto à qualidade dos processos…

VYGOTSKY TOLEDO, Elizabete Humai de – UEL elizabetehumai@yahoo.com.br MARTINS, João Batista – UEL jbmartin@sercomtel.com.br Eixo Temático: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido motivo de preocupação para alguns professores que atuam em classes cada vez mais heterogêneas. Nosso objetivo consiste em apontar como as contribuições de…

|ATIVIDADE AVALIATIVA 1 | | DATA DA ENTREGA: 17/10/2011 • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. • Atividade: Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ interacionismo), organizando uma tabela (Formato simples com três colunas-

OBJETIVO O presente texto tem o objetivo de fazer uma análise do filme O Enigma de Kaspar Hauser, sobre as teorias sociointeracionista. Mostrando a importância da interação do indivíduo com o meio, neste caso, o processo de desenvolvimento do garoto Kaspar Hause, que foi privado do convívio em sociedade. A partir da análise será possível entender como esse processo é construído. RESUMO O filme O Enigma de Kaspar Hauser, é uma história baseada em fatos reais e conta a história do…

APROXIMAÇÕES VIEIRA, Renata de Almeida – UEM-PR realvieira@gmail.com Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo: O presente texto é fruto de estudo teórico-conceitual fundamentado em proposições da Abordagem Histórico-Cultural. Trata-se de uma produção desencadeada a partir de estudos orientados desenvolvidos na disciplina “Teorias Pedagógicas na contemporaneidade”, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em…

Professor Orientador: _______________________________ Prof. Rio de Janeiro __/__/____ RESUMO Nesta pesquisa pretendeu-se constatar quais os fatores que agem de empecilho na utilização dos jogos e das brincadeiras pelos professores, pois, se o fizessem com freqüência haveria uma melhor apropriação do conhecimento por parte…

seduzidos e encantados pela musica se vem um diante do outro em frente ao palco. E é através da musica que os três se encontram e se reconhecem. Evan termina dizendo que ‘ ‘ A musica é tudo o que nos rodeia. Tudo o que você tem que fazer é ouvir ’’. Resumo Artigo: O artigo relata a respeito de como se dá o desenvolvimento da atenção voluntária na abordagem da Psicologia Histórico-Cultural . O texto é resultado de uma pesquisa realizada no mestrado em Psicologia. A visão…

ISSN 2178-0722 EDUCAÇÃO E INTERNET: (RE) SIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO LOCUS ESCOLAR MARCON, Mary Aurora da Costa – SEMED 1 marymarcon@hotmail.com RESUMO O presente estudo tem como objetivo geral refletir quanto à importância do uso da Internet em uma perspectiva crítico-transformadora na Educação como construção de significados, propondo a escola como lócus de transformação da informação em conhecimento. Pretende ainda, a partir da compreensão da historicidade das tecnologias