Universidade: a ideia e a história.

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Letras-Língua Portuguesa. Profa. Dra. Rebeca Alcântara e Silva Meijer. Inserção na Vida Universitária. Caio Lemos Sales. Universidade: a idéia e a história. Resumo O artigo aborda o tema da universidade sob dois aspectos, a sua ideia e a sua história. A história é marcada por uma grande tensão entre os poderes religiosos e estatais, que tentavam comandar aquela que seria um grande apoio cultural e político, mas ao mesmo tempo, uma formadora de conhecimento crítico a esses dois pólos. Então, a universidade cria uma relação de submissão a esses governos e tem como consequência, a limitação dos seus estudos. Assim, a ideia de universidade é feita de acordo com essas relações políticas e sociais. Em certos trechos, Franklin Leopoldo e Silva, escreve que a instituição era vista como algo elitizado, teórico, racional e que passou por grandes contradições quanto a sua missão como organização que constrói saberes. Dessa forma, o autor conclui que a universidade, mesmo na contemporaneidade está em constante adaptação. Citações “[...] a busca do saber é movida por uma inquietação intrínseca ao próprio movimento do conhecer.” (2006, p. 197). “Tudo o que a universidade precisa fazer é recusar o que tem sido para tornar-se o que o tempo histórico lhe impõe como um dever-ser”. (2006, p. 199). Questões I) Qual a ideia central do texto? No início do artigo o autor destaca que ao tratar do histórico…

CDD: 149.7 PASCAL: CONDIÇÃO TRÁGICA E LIBERDADE FRANKLIN LEOPOLDO E SILVA Departamento de Filosofia/FFLCH Universidade de São Paulo Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 05508-900, SÃO PAULO, SP franklin@usp.br Resumo: A liberdade, embora se enraíze na perfeição originária da criatura humana, veio, pelo pecado e pela condição corrompida, a tornar-se a expressão do homem separado de si mesmo, porque já na sua primeira ação livre o homem repudiou a imagem de Deus que traz em si. A…

Universidade: A ideia e a História Resumo: O artigo objetiva uma inserção histórica e cultural da Universidade, apresentando – a como um produto histórico. Cita as mudanças sofridas por ela em diversos contextos, destaca quando o homem deixa de lado a idolatria e a veneração por algumas figuras, recusa e substitui a tradição pelas invenções do presente, passando a construir o conhecimento a partir da liberdade. O autor também apresenta os confrontos históricos enfrentados pela…

hipóteses sobre os seus pressupostos e a relacionar as ideias do autor a outras concepções filosóficas. De início, essa fase apresenta mais dificuldades, porque necessita de certo conhecimento anterior da história da filosofia. Por esse motivo o professor começa com a compreensão dos textos, para posteriormente proceder a essas últimas etapas. A interpretação consiste em um exercício de crítica. Na linguagem comum, o termo adquiriu peso negativo e é assim que geralmente os alunos o…

REFLEXÃO SOBRE A DÚVIDA COMO PROCESSO PARA O CONHECIMENTO NO DISCURSO DO MÉTODO DE DESCARTES Jaciel Dias de Andrade jacieldias@folha.com.br Graduando do 4º período de filosofia, SDNSR Resumo O presente texto traz uma abordagem filosófica da dúvida como caminho para o conhecimento. O enfoque maior foi dado à dúvida no pensamento de Descartes, por ser ele o fundador da filosofia moderna, tendo a dúvida essencialmente como método. Assim, Descartes colocou tudo em dúvida, para…

GARCIA, Sylvia Gemignani. ASociol. da universidade e da formação em ciências sociais. Tempo Social; Rev. Sociol.IUSP, S.O A R T G Tempo Social; Rev. questão USP, S. Paulo, 12(1): 123-140, maio de 2000. Paulo, 12(1): 123-140, maio de 2000. A questão da universidade e da formação em ciências sociais SYLVIA GEMIGNANI GARCIA RESUMO: A análise histórica dos processos sociais e intelectuais que caracterizam a formação cultural e científica na modernidade contemporânea permite a…

Universidade: a idéia e a história FRANKLIN LEOPOLDO E SILVA N fundadores da modernidade encontramos uma atitude iconoclasta: a crítica severa que Bacon faz de todos os ídolos enquanto cristalizações naturais, morais e culturais, figuras projetadas pelo homem e às quais ele julga dever se submeter. A separação entre ciência natural e teologia em Galileu, bem como a reivindicação da liberdade da razão e a recusa da tradição, em Descartes, representam a seqüência desse processo.…

PARTILHAS DO SABER. DIÁLOGOS ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA Antonio Magalhães* Resumo A relação entre filosofia e literatura transcende os limites rígidos do conhecimento caracterizado pela departamentalização e revela a forma como os saberes se interrelacionam, se completam e se fundem. Os diálogos entre filosofia e literatura vão da interlocução sobre temas até a fusão em alguns escritos filosóficos Palavras-chave: filosofia, literatura, diálogo, partilha ALLOTMENT OF THE…

BIBLIOGRÁFICAS 12 RESUMO A partir de pesquisas bibliográficas e da busca de apoio da interpretação hermenêutica, o presente artigo traz uma compreensão do desenvolvimento humano no setor da educação. Através da busca em autores que contribuíram para os avanços da educação, vem ainda ilustrar a partir de debates do passado em que a literatura não abordou a questão com muita frequência, porém outros autores abordaram a temática com mais abertura…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…