O enigma de Kaspar Hauser

Páginas: 8 (1913 palavras) Publicado: 17 de junho de 2014
O Enigma de Kaspar Hauser. Produção de Werner Herzog. Alemanha, 1974, (110 min.), legendado.





O Enigma de Kaspar Hauser, a partir de uma análise do desenvolvimento e aprendizagem.



OBJETIVO
O presente texto tem o objetivo de fazer uma análise do filme O Enigma de Kaspar Hauser, sobre as teorias sociointeracionista. Mostrando a importância da interação do indivíduo com o meio,neste caso, o processo de desenvolvimento do garoto Kaspar Hause, que foi privado do convívio em sociedade. A partir da análise será possível entender como esse processo é construído.

RESUMO
O filme O Enigma de Kaspar Hauser, é uma história baseada em fatos reais e conta a história do processo de socialização de um garoto na Alemanha. Kaspar Hauser é um garoto que passou muitos anos de suavida enclausurado em uma torre. Não tinha nenhum contato com as pessoas, a não ser um homem que o dava comida. Kaspar não falava, não se movia, passou a maior parte do seu tempo deitado ou sentado, parecia uma criança recém nascida.
A única coisa que fazia de diferente era brincar com um cavalinho de madeira. Até que um dia, o homem que cuidava dele revolveu lhe ensinar a falar algumas palavras edar os primeiros passos.
Um certo dia Karpar foi encontrado paralisado em numa praça parado com um bilhete na mão, o que causou a curiosidade dos moradores. Nesse bilhete a via um recado escrito pelo homem que o cuidou, dizendo que Kaspar queria ser levado ao capitão a cavalaria da cidade. Como não sabia e não entendia nada, Hauser foi considerado uma aberração e foi levado para o circo, onde seapresentava junto de outras pessoas que tinham alguma anomalia (um anão por exemplo). Hauser conseguiu sair do circo e foi acolhido por um homem que começou a iniciar o processo de socialização com muita cautela e paciência.
Aos poucos, Kaspar Hauser foi aprendendo as coisas básica para se conviver em sociedade como, comer de talher, falar, andar com postura (totalmente ereto), ler e escreveralgumas palavras com muita dificuldade. Ao longo do tempo Hauser mostra alguns avanços o que torna sua vida uma pouco mais fácil pois já consegue se comunicar sem a ajuda de alguém o tempo todo. O grande mistério da trama é que nunca foi entendido como Kaspar Hauser apareceu, e do mesmo modo foi ferido e acabou falecendo dias depois, por isso o título do filme.

ANÁLISE DO FILME
No filme OEnigma de Kaspar Hauser, nos é transmito primeiramente as imagens de um garoto ou jovem que foi privado do convívio total com uma sociedade que se desenvolvia fora da “prisão” que o mesmo viveu por muitos anos. Seu único contato era com um homem que lhe alimentava e depois de anos revolveu lhe ensinar algumas palavras e colocá-lo em uma praça para que ele se tornasse um cavaleiro, era o que continhano bilhete deixado em sua mão. Hauser mal se segurava em pé, seu corpo não ficava ereto. Logo se torna perceptível que Hauser não se enquadrava nas etapas do desenvolvimento cognitivo que Piaget definiu, pois segundo o teórico, “cada etapa define um momento de desenvolvimento ao longo do qual a criança constrói certas estruturas cognitivas”. (pag 46).
Tomando como base de análise a psicologia dodesenvolvimento e educação, que Piaget analisa o desenvolvimento do indivíduo desde os anos iniciais até a vida adulta, percebemos que Hauser não desenvolveu nenhuma característica desse processo, pois o mesmo não apresentava coordenação motora, linguagem oral, afetividade e tão pouco o processo de abstração o que dificulta seu processo de interação quando ele chega na cidade. Huaser muitas vezesnão conseguia diferenciar o que era sonho ou realidade, aliás, só conseguiu saber que sonhava depois que conviveu com ostras realidades.
A falta da linguagem é o que prejudica mais na tentativa de comunicação, pois é pela fala que geralmente as pessoas mantém algum tipo de relação ou interação o que deixa claro Davis e Oliveira em:
“Segundo Vygotski, a aquisição de um sistema linguístico...
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