Resumo Critico Saber Pensar Saber Pensar é Questionar

Pâmela do Nascimento Costa João Carlos Galvão José Valentim A. Costa Telma Borges de Jesus Prof. Douglas Pereira Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática e Letras (0228) – Prática do Módulo II 28/11/14 RESUMO A fragmentação das ciências em varias especialidades, por um lado permite o conhecimento mais rápido de cada parte de um todo, por outro, pulveriza o próprio conhecimento. Neste sentido tem restado a filosofia a tarefa de reaproximar…

entendido como organizar contextos de aprendizagem exigentes e estimulantes, que favoreçam o desenvolvimento das competências para viver criticamente em sociedade”. “Ser reflexivo é muito mais do que descrever o que foi feito em sala de aula, é preciso questionar sobre situações práticas como base de sua formação. Só assim nos tornamos capazes de enfrentar situações novas e de tomar decisões apropriadas”. Quem é o professor reflexivo? É aquele que pensa no que faz, que é comprometido…

Resumo Nos dias atuais a avaliação na educação de Jovens e Adultos vêm gerando muitas discussões sobre como deve ser o processo avaliativo dos educandos, que por muitos anos se afastaram do ensino regular por motivos diversos como necessidade de trabalhar para sustentar a família, difícil acesso a escola por ser muito longe de casa, desistência dos estudos por problemas de aprendizagem e muitos outros. A discussão é: Como nós professores devemos avaliar esses educandos que chegam na…

Deus, pela oportunidade de mais essa conquista. Aos Professores, pela orientação, disponibilidade e atenção nos esclarecimentos de dúvidas. Aos colegas de curso de pós-graduação, pela agradável convivência. RESUMO Para refletir sobre a importância e estratégias de uma supervisão escolar voltada para a formação de professores autônomos, reflexivos e pesquisadores, empreendemos este trabalho, que tem como foco uma visão contemporânea do…

Resumo do texto “A prática da leitura” DO MUNDO DA LEITURA PARA A LEITURA DO MUNDO Quando o homem desenvolveu a habilidade da leitura mal imaginava a forma que aquela ação iria implicar em seu futuro. Ler hoje em dia é essencial, vai muito além de conhecer um romance ou se atualizar com as notícias, o ser humano é levado a um universo paralelo onde conhece algo totalmente novo, aprende novas palavras, valores, histórias, extrai as “entrelinhas”, exercita a mente, torna-se crítico, inovador

CONECIMENTO, CIÊNCIA E CONCEPÇÃO DOS SABERES PRA O SÉCULO XXI1 Bruna Boor de Linhares2 Resumo O desenvolvimento sustentável é uma utopia possível e sua construção é plausível porque a crise atual dos paradigmas que movem o progresso industrialista autoriza a ousadia de pensar em outro modo de desenvolvimento humano. A fórmula ainda não está elaborada. Com renovada ética, a ciência pode cumprir um importante papel neste sentido. Já na obra “os sete saberes necessários à educação do…

CIDADANIA ANA PAULA MONTEIRO Sueli Von Borstel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI LED(0257) – Prática do Módulo II 28/02/2015 RESUMO O presente trabalho tem por finalidade verificar a importância da interdisciplinaridade como uma ligação para o maior conhecimento através das disciplinas, ou até mesmo, entre as áreas. E de acordo com isso, sendo analisado como positivamente, sendo assim os conteúdos se inter relacionam como forma de complemento.A…

História e Arqueologia Fontes e Metedologias da História Professora Fátima Nunes Hitória, o quê? Como? Para que? Aluno nº: 30715 Nome: Sofia Graça Resumo: Neste trabalho apresento acima de tudo do que se trata a história, o seu propósito e como deve ser estudado pela visão do historiador Marc Bloch. Tentando ao máximo interiorizar as ideias do autor. Palavras chave: História, Fontes, historiografia. Abstract: In this work we present

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Resumo: Argumenta-se neste artigo que a educação não é sinônimo de transferência de conhecimento pela simples razão que não existe feito e acabado. Neste sentido busca entender a verdadeira educação no ato do conhecimento centrado na descoberta, na pesquisa, na curiosidade, análise e transformação da realidade. A relação da realidade com aos saberes é indispensável e deve estar direcionada à…

Silva de Souza1 Resumo: Este artigo busca uma reflexão sistematizada da proposta existente no programa de filosofia para Crianças de Matthew Lipman e da formação educacional dos infantes desde os primeiros anos escolares, os conceitos de educação e o de pensar que se entrecruzam ao analisarmos uma proposta cuja finalidade é iniciar as crianças na Filosofia. Sendo a filosofia uma área do conhecimento essencial para a formação do pensamento reflexivo, e considerando a importância de…