METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTIFICA

(feita no próprio texto) b- A Segmentação Temática (feita no próprio texto) c- Um resumo usando, no mínimo: (folha de resumo em anexo) I- 2 citações diretas II- 2 citações indiretas III- 1 citação de citação Resumo: Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal o que é relevante? O termo alfabetização financeira para Potrich, Vieira e Ceretta (2013, p. 317) “[...] tem sido frequentemente utilizado como sinônimo de educação financeira ou conhecimento financeiro. No entanto, esses dois construtos são conceitualmente diferentes e usá-los como sinônimos pode gerar problemas, uma vez que a alfabetização financeira vai além da mera educação financeira.” Conforme afirmaram Potrich et al (2013) o individuo pode até possuir algum conhecimento financeiro, mas, para ser considerado alfabetizado financeiramente ele deve saber como aplicar estes conhecimentos, ser alfabetizado financeiramente vai além de apenas conhecimento, é a praticar o conhecimento com habilidade e confiança na tomada de decisões. De acordo com Criddle (2006, apud Potrich et al, 2013) a definição de alfabetização financeira inclui o aprendizado quanto à escolha de inúmeras alternativas para o estabelecimento dos objetivos financeiros e, além disso, uma reflexão acerca dos próprios valores do dinheiro. E a educação financeira, tão confundida com a alfabetização financeira é definida segundo Anderloni e Vandone (2010, apud Potrich et…

E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade…

DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de…

Resumo: A importância do ato de ler No artigo “A importância do ato de ler”, apresentado por Paulo Freire na abertura do Congresso Brasileiro de Leitura, realizado em Campinas em novembro de 1981, é abordada a questão da leitura do mundo, que segundo o autor, é necessária para a leitura da palavra. Portanto, Paulo Freire cita sua experiência pessoal, na qual ele primeiramente fez a leitura do pequeno mundo em que se movia, porém, na leitura da palavra durante sua escolarização, nem…

CLASSIFICAÇÃO QUALIS A1 Um entre outros: a emergência da rasura na aquisição da escrita Fonte:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151876322013000300009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt RESUMO: Este artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi analisar rasuras (apagamentos, inserções, sobreposições etc.) ligadas à segmentação de palavras por espaços em branco, presentes em enunciados escritos produzidos por crianças do Ensino Fundamental I. As rasuras…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) A primeira forma de comunicação era feita através dos gestos, mais isso era muito limitado com a fala, então…

Unidade Itapecerica da Serra Títulos: A Herança de um Saber Analfabetismo e Alfabetização - Prática de Ensino IV - Professora Ivete Vidigoi Alaíde da Conceição - RA - 0840002793 Myrella Carvalho - RA - 0840002819 Patrícia Oliveira Dias - RA - 0840002820 Patricia Laurindo Camargo - RA - 0840002869 Regina de…

no primeiro dia de aula Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa,ler e pesquisar. Passo 2 Confeccionar uma tabela apontando as principais diferenças entre a linguagem e a escrita, com o apoio no capítulo dois do PLT determinado no Passo 1. A tabela poderá ser organizada em duas categorias: como se fala e como se escreve. Fala: O emissor utiliza o vocabulário para falar, mas ele também pode se respaldar em outros códigos lingüísticos, como: entonação de voz, gestos, interação…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................4 RESUMO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO........................................5 A INTER – RELAÇÃO ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO....6 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................7 BIBLIOGRAFIA...................................................................................................8 …

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? Responda, explicando a transição entre a escrita pictográfica e o sistema fonográfico. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. 3. Defina o que você entende por gestos e complemente caracterizando a evolução do grafismo. 4. Segundo Emília…