Resumo Alfabetização E Ortografia

RESUMO: Com o surgimento da rede mundial de computadores, a internet acelerou ainda mais o processo de globalização, as informações das nações do mundo são divulgadas quase que em tempo real de forma muito rápida o que nos faz compreender que estamos conectados com o mundo e que já não é mais possível deixar a escola ausente a essa realidade tecnológica. Se por um lado o uso da informática é um suporte que apresentam o mundo para sala de aula, causando mudanças profundas na educação, por outro

pelo apoio e paciência. A minha orientadora, pela ótima orientação. A todos que me permitiram concluir este trabalho e aos meus familiares pelo apoio. “Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças" (Mantoan) RESUMO Segundo um estudo de casos, ficou comprovado que as diferentes estratégias prevalecem em diferentes estágios, dependendo das diferentes características da escrita. O primeiro é lográfico que consiste no reconhecimento de poucas…

A ortografia é uma convenção social criada para facilitar a comunicação escrita: dominando-a, temos uma forma comum de escrever cada palavra - incluindo as que têm mais de uma opção de letra correspondente a determinado som. No caso dessas últimas, a grafia pode ser dividida entre palavras que obedecem a regularidades (em que o conhecimento de uma regra permite antecipar como ela deve ser escrita, até mesmo sem conhecê-la) e as irregularidades (que não seguem qualquer princípio explicativo que

................... Que fala cabe à escola ensinar ................................................................................ Que escrita cabe à escola ensinar ............................................................................ Alfabetização e ensino da língua ......................................................................... O texto como unidade de ensino ........................................................................ A especificidade do texto literário ..........

................... Que fala cabe à escola ensinar ................................................................................ Que escrita cabe à escola ensinar ............................................................................ Alfabetização e ensino da língua ......................................................................... O texto como unidade de ensino ........................................................................ A especificidade do texto literário ..........

30 Que fala cabe à escola ensinar ................................................................................ 31 Que escrita cabe à escola ensinar ............................................................................ Alfabetização e ensino da língua ......................................................................... O texto como unidade de ensino ........................................................................ A especificidade do texto literário ........

CONSTRUÇÃO DE QUADRO COM RESUMO-SÍNTESE E ELABORAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO COM 5 PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INDENTIFICAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SIMÃO DIAS-SE 2014 QUADRO COM RESUMO-SÍNTESE Dislexia Conceito: Dislexia é uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração, que pode também ser acompanhada de outras dificuldades que costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização,…

DAS CARTILHAS AOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO Benedito G. Eugênio Marisônia Freire Correia Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Resumo É sabido que o livro didático é um objeto privilegiado no cenário educacional nacional, exercendo papel central nas práticas pedagógicas cotidianas das escolas. Diante disso, é de suma importância analisar este material didático. Este trabalho aborda o percurso histórico realizado pelos livros didáticos, em…

Manuella Santos Pulgatti * Patricia Miolo** Resumo: Este artigo busca discutir a cerca das contribuições da teoria psicogenética para a aprendizagem da língua escrita, procurou-se demonstrar que a aprendizagem da lecto escrita é um processo que se inicia muito antes de a criança ingressar em ambiente escolar, buscou-se também identificar os períodos que fazem parte deste processo de construção da alfabetização. Alpha Palavras chave: criança, alfabetização, teoria psicogenética,…

(contos clássicos e histórias em quadrinhos), Poéticos (poema), Epistolares (bilhete e convite), Jornalísticos (noticia), Instrucionais (receitas culinárias) e Científicos; Gramática em contexto semântico (letra, fonema, ordem alfabética, sílaba, ortografia, divisão silábica, pontuação, oração, período simples, concordância nominal e verbal, denotação e conotação, figuras de linguagens, palavra, frases e textos); Classes Gramaticais (substantivo [gênero, número, grau, coletivo],…