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FACULDADES SÃO JUDAS TADEU DE PINHAIS
-FAPI–
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINIORIENTADOR (A): PATRICIA ETHEL KURTZ

RIBEIRÃO BRANCO - SP
2010
IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINI

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

Trabalho deconclusão apresentado como exigência parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação Especial da Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais.
Orientadora Professora Patricia Ethel Kurtz.RIBEIRÃO BRANCO - SP
2010
FOLHA DE APROVAÇÃO
IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINI

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

Trabalho de conclusão aprovado comorequisito parcial do certificado de Especialista em Educação Especial em Educação Especial da Faculdade de Pinhais.

Aprovada em _____/_____/________

Banca examinadora____________________________________________________________

____________

DEDICATÓRIA
A toda minha família e aos meus amigos
pelo incentivo e pela força.

AGRADECIMENTO

Á Deus pelo Dom da vida. Aos meusfamiliares, pelo apoio e paciência. A minha orientadora, pela ótima orientação. A todos que me permitiram concluir este trabalho e aos meus familiares pelo apoio.

“Inclusão é sair das escolas dos diferentese promover a escola das diferenças" (Mantoan)

RESUMO

Segundo um estudo de casos, ficou comprovado que as diferentes estratégias prevalecem em diferentes estágios, dependendo das diferentescaracterísticas da escrita.
O primeiro é lográfico que consiste no reconhecimento de poucas palavras familiares. O segundo é o alfabético que prevalece a fonologia, ou seja, a decodificação degrafema-fonema, o que permite a leitura de palavras novas, desde que estas sejam grafologicamente semelhantes. Já no terceiro esta o emprego lexical de reconhecimento visual direto, onde se podem ler palavras...
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