Relação Professor Aluno Na Sala De Aula

para a conscientização das crianças quanto a conservação e cuidados com o meio ambiente e incentivá-los à reciclagem. • OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS Despertar na criança o sentimento de respeito e valorização do meio ambiente, incentivar os alunos a ter o hábito de proteção ao meio ambiente, promover o interesse e a participação de todos na escola, reduzir a produção de lixo na escola e implantar ações de reaproveitamento do que for possível, a reciclagem. • CRONOGRAMA E…

onde se observou a prática do ensino de professores da referida disciplina no ensino fundamental e médio, tambem se vivenciou esta prática através da regência em sala. Assim este artigo busca identificar a metodologia do ensino da disciplina de História no ensino fundamental e médio, da EEEFM Padre Ezequiel Ramin, do município de Alta Floresta D’Oeste, Rondônia, verificando a eficácia da metodologia do ensino da referida disciplina para a compreensão dos alunos nos referidos dois níveis…

a análise dos relacionamentos entre professor/aluno envolve interesses e intenções, sendo esta interação o expoente das consequências, pois a educação é uma das fontes mais importantes do desenvolvimento comportamental e agrego professor não deve preocupar-se somente com o conhecimento através da absorção de informações, mas também pelo processo de construção da cidadania do aluno. Apesar de tal, para que isto ocorra, é necessária a conscientização do professor de que seu papel é de…

suas regras, ritmos e tempos. [...] Nenhum local, além da sala de aula, é pensado para atividades pedagógicas”.(p.13) “Os alunos, porém, se apropriam do espaço, que a rigor não lhes pertencem, recriando neles novos sentidos e suas próprias formas de sociabilidade. [...] É a própria força transformadora do uso efetivo sobre a imposição restritiva dos regulamentos. Fica evidente que essa re-significação do espaço, levada a efeito pelos alunos, expressa sua compreensão da escola e das…

ensino, observando o rendimento dos alunos durante a execução das aulas e o desempenho do professor em busca dos meios necessários para atingir seus objetivos com relação à aprendizagem. O estágio possibilita aos futuros professores a compreensão das ações praticadas dentro da instituição, assim dando uma prévia da realidade, como também do que nós queremos realmente para a preparação à inserção profissional. Vale ressaltar, que aprendemos observando o professor, porém, elaboramos…

sujeitos e ambientes escolares foi uma das atividades mais realizadas. A convivência entre os funcionários da escola em ambientes como a sala dos professores, a secretaria da escola e a cozinha, o relacionamento entre os professores e os estagiários de outros cursos e do PIBID, a relação professor/aluno dentro e fora da sala de aula e as interações entre os próprios alunos no espaço escolar foram algumas práticas percebidas. Algumas atividades de apoio á secretaria também foram…

Distância NEUSA MARIA DE OLIVEIRA ESCOLA ESTADUAL ZEFERINO JOSÉ DE MATTOS: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Quatro Marcos/ MT 2010 NEUSA MARIA DE OLIVEIRA ESCOLA ESTADUAL ZEFERINO JOSÉ DE MATTOS: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL . São José dos Quatro Marcos/ MT 2010 SUMÁRIO …

INVESTIGANDO ELEMENTOS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E DO CONTRATO DIDÁTICO NA FALA DOS PROFESSORES Orientador: Por: São Paulo, 12/01/2012 Assinaturas Coordenador: ____________________ P. Técnico: ____________________ ____________________ ____________________ Investigando Elementos da Transposição Didática e do Contrato Didático na fala dos Professores Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para Especialização em Ensino de…

momento em que a prática questiona a teoria e esta avança também com a busca de respostas aos problemas a ela apresentados. É um fator significativo na formação profissional, por oferecer a oportunidade de avaliar na pratica as teorias aprendidas em sala de aula. É supervisionado por ser um treinamento, uma forma de profissionalização, na qual o estudante vivenciará o que tem aprendido e assim passa a perceber como os conteúdos aprendidos na Universidade podem ser úteis na prática e como…

SCHMIDT, Maria Auxiliadora. A Formação do professor de história e o cotidiano da sala de aula. In BITTENCOURT, Circe (Org.). O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2006. “A formação do Professor de História e o Cotidiano da Sala de Aula” O Professor e sua formação em sala de aula Dayana Almeida dos Santos1 “A formação do Professor de História e o Cotidiano da Sala de Aula”, cuja autora Maria Auxiliadora Schmidt, professora assistente II da Universidade Federal do Paraná