Relatório Sobre A Linguagem Escrita Na Era Da Tecnologia Interação Professor E Aluno Na Era Digital

grande avanço nas estruturas educacionais, pois não se concebe mais que apenas o professor seja o detentor do saber e, assim, “preencha” a mente dos alunos, que são considerados tá bulas rasa . Nessa conjuntura, a função docente passa a ter um desenho dif erente: o professor configura - se como o moderador, como agenciador, como aquele que motiva o aluno a continuar em um intercâmbio de troca de conhecimento. E o aluno passa a ser um agente que busca sua autoformação, a partir de…

informática no processo ensino aprendizagem da literatura GALVÃO, 2013 VANDERLEI BEZ BATTI A informática no processo ensino aprendizagem da literatura Projeto de Intervenção sobre a informática no processo ensino aprendizagem da literatura apresentado ao Curso de Informática – Licenciatura da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc, da disciplina de Estagio Supervisionado I sob tutoria da…

Professor Ronaldo de Almeida Tabatinga 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1 IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Professor: RAIMUNDO BECKMAN DA SILVA NUNES 1.2 Área: Mídias na Educação 1.3 Professor Orientador: Ronaldo de Almeida 1.5 IES vinculada: Universidade Federal do Amazonas 1.6 Escola de Implementação: Escola Estadual Conceição Xavier de Alencar 7 Público objeto da intervenção: Alunos da 2ª série do Ensino Médio, turma A

LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO Antonio Carlos dos Santos Xavier (UFPE)1 Introdução O surgimento das novas tecnologias de comunicação tem modificado muitas atividades da vida moderna. Tais modificações também têm atingido o processo de ensino/aprendizagem, levando estudiosos da educação e da linguagem a refletirem e a pesquisarem sobre as conseqüências dessas novas práticas sociais e uso da linguagem na sociedade. O crescente aumento na utilização das novas ferramentas tecnológicas…

Essa modalidade de ensino ganhou forças com a evolução da tecnologia, principalmente com o computador e a internet. As novas ferramentas tecnológicas possibilitaram o acompanhamento e a avaliação dos estudantes de diversas formas durante todo o processo. Para isso, o professor precisou adaptar-se e desenvolver competências específicas para a docência virtual, tais como tecnológica e de comunicação por intermédio da linguagem escrita. A metodologia utilizada consiste na revisão…

Pauline RA:2307321010 Milene Maruya RA:2309320144 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Jacarei 2012 Estar alfabetizado é... Não apenas saber assinar o nome. É preciso ser capaz de entender os significados e…

PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UBATUBA – SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE DE OLIVEIRA – RU 279261 LUCIANA DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio referente à UTA Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia à…

PÓLO INTERAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL INSTITUIÇÃO DELTA CAMPO GRANDE-MS MAIO, 2014 PÓLO INTERAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL INSTITUIÇÃO DELTA Trabalho desenvolvido para a avaliação das disciplinas de Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal

RA:8749995387 Passo Fundo/RS, maio de 2015 INTRODUÇÃO Com a disseminação das tecnologias digitais é cada vez mais recorrente o debate sobre a função desses ao novo contexto social. Por ser a escola um espaço de formação é natural que nela a dimensão social do mundo digital também se manifeste sendo necessário um posicionamento reflexivo e crítico a respeito do uso produtivo das tecnologias. No caso do estudo que pauta este desafio, o contexto…

Educação, Formação & Tecnologias (Julho, 2013), 6 (1), 86‐93 Submetido: janeiro, 2013 / Aprovado: maio, 2013 Facebook como Plataforma de Ensino/Aprendizagem: o que dizem os Professores e Alunos do IFSertão – PE GERSICA AGRIPINO ALENCAR Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Brasil agersica@gmail.com MURILO REBOUÇAS MOURA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Brasil murilorm.if@gmail.com RICARDO…