Relato De Experiencia Nas Series Iniciais

RELATO DE ATIVIDADE REALIZADA NO PROJETO PIBID: AULAS EXPERIMENTAIS NO LABORATÓRIO DE FÍSICA Aline Gabriela dos Santos Souza1, Camyla Martins Trindade2 1IFPA- Campus Bragança / VI Semestre -Licenciatura Plena em Física/alinenekatronyc@hotmail.com 21IFPA- Campus Bragança / VI Semestre- Licenciatura Plena em Física/gabyfisicaifpa@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho relata as atividades e experiências vividas como bolsistas do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à…

Este trabalho foi desenvolvido em 2012, no período do Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Pedagogia - UNEMAT, em uma escola estadual no município de Cáceres-MT, quando trabalhamos a disciplina de Matemática, com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nosso objetivo neste trabalho é o de refletir sobre o ensino da matemática a partir de uma compreensão de resolução de problemas matemáticos por acreditarmos que assim fazemos o aluno pensar produtivamente e, para…

Suarti Gallinari Nº USP: 7998271 Monografia: Flávio de Carvalho e o expressionismo – a “série trágica” São Paulo – Julho – 2012 Índice 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 1.1. Breve Relato sobre a vida de Flávio de Carvalho............................................3 1.2. Contextualizando a série trágica......................................................................4 1.3 O…

partir de 2010 pesquisando e mediando tal projeto de formação. Dessa forma, compreender a relação entre a prática pedagógica e as propostas de ensino da Rede Municipal de Vitória apresenta-se como um dos desafios que pretendemos ao investigar uma experiência vivenciada em sala de aula, numa turma de EJA, a fim de captar fragmentos de questões que permeiam a gestão escolar que, possivelmente, interferem no processo de ensino e de aprendizagem. Portanto, vimos neste trabalho, o grande…

as an obstacle to systematic learning ...................................................... de dificuldades escolares _ As hipóteses diagnósticas nos casos de dificuldades escolares: The strategies of game Traverse in pupils with complaints of experiência em equipe multiprofissional school difficulties ........................................................................... '" The pertaining diagnostic to hypotheses in the cases of school difficulties: experience multiprofissional…

ISSN 1982 - 0283 Anos iniciais do Ensino Fundamental Ano XIX – Nº 12 – Setembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Anos iniciAis do Ensino FundAmEntAl Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Anos iniciais do Ensino Fundamental: A construção de uma prática educativa de qualidade nos anos iniciais do Ensino…

diretrizes da filosofia de normalização e seu corolário, a integração, surgidas na década de 70, preconizavam que o aluno deficiente deveria ser colocado o mais próximo possível das crianças consideradas “normais”, com elas convivendo e trocando experiências. O atendimento diferente, separado ou segregado, deveria ocorrer somente quando exclusivamente necessário. No que tange à integração na escola regular, existiriam dois extremos possíveis nas estratégias para a implantação deste…

construtiva, na reformulação de estruturas ultrapassadas, especialmente no que se refere ao saber e ao saber fazer, associando o processo educativo da instituição de ensino (Faculdade) com a aprendizagem em serviço (Campo de Estágio). Como espaço de experiência e de aplicação da teoria científica trabalhada ao longo de todo o curso, o Estágio Supervisionado dirige-se, de maneira efetiva, para a perspectiva de fazer o estagiário participar do seu próprio desenvolvimento e do…

Projeto Didático Rosangela Maria de Almeida Apresenta-se a seguir um relato sobre conhecimentos adquiridos no encontro de 11/09/2013, sobre as principais características da Sequência Didática e do Projeto Didático. 1. Sequência Didática Segundo a aula que tivemos no curso PNAIC, tendo como ministrantes Rafaeli e Rosana, a SEQUÊNCIA DIDÁTICA segue o seguinte esquema: Apresentação da situação; Produção inicial; Modúlo 1; Módulo 2...; Produção Final. Pode haver quantos…

transdisciplinaridade Definição do tema do projeto Perguntas, dúvidas inicial para que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto. Os educandos começam a participar da criação do projeto. Objetivos Estabelecido a partir do levantamento de dúvidas, perguntas e pesquisas. Desenvolvimento Pesquisas e investigação dos fatos reais. Conhecimento construído. Justificativa Tudo que se ensina através de um projeto, começa de um problema inicial. Conteúdos Centrados em temas ou…