Redação Sobre Abordagem Comportamentalista

do ensino, quaisquer que sejam as especificidades sociais, culturais e institucionais. Trata-se de compreender porque os professores apresentam em parte, um certo ar familiar, seja em sua relação com os alunos ou no olhar que lançam sobre eles, sobre si mesmo, sobre a forma como a sociedade os considera.  Nascer é entrar inacabado, em um mundo que já está aí (Charlot, 1997). A humanidade, isto é, o que constitui o ser humano no que ele tem de específico, não é a natureza que cada…

caráter político-filosófico das organizações escolares” (SILVA, 2005, p. 23). Com a ampliação da escolarização, deu se o surgimento de propostas pedagógicas que tentaram suprir as novas necessidades do ambiente escolar. Pode-se citar a teoria comportamentalista/ behaviorista, que ao calcar-se na tríade formação de hábitos-memorização-reforço, ajustava-se ao contexto da Ditadura Militar, já que limitavam, no âmbito da escola, a formação e a reflexão crítica. Com a Lei 5.692/71, a…

escola e sistema de ensino. O que é projeto político-pedagógico No sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projicere, que significa lançar para diante. Plano, intento, desígnio. Empresa, empreendimento. Redação provisória de lei. Plano geral de edificação (Ferreira 1975, p.1.144). Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o…

‘diversidade da força de trabalho’ 37 2.3 A diversidade sob o prisma da inclusão 44 2.4 Da negação à compreensão das diferenças - a evolução da abordagem 45 2.5 A Gestão da Diversidade 54 Da abordagem de sistemas fechados à abordagem de sistemas abertos, a evolução das Teorias Organizacionais. Uma lente a ser posta sobre a política da diversidade. A Diversidade na agenda das Nações Unidas. Uma visita ao Pacto Global, à 2.7 Declaração do Milênio e à situação…

inclinar E ouço as cantigas antigas Do mar. (MORAES, Vinícius de. Mar. Antologia poética. 25. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. p. 93.) (D) E olhamos a ilha assinalada pelo gosto de abril que o mar trazia e galgamos nosso sono sobre a areia num barco só de vento e maresia. (SECCHIN, Antônio Carlos. A ilha. Todos os ventos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. p. 148.) (E) As ondas vêm deitar-se no estertor da praia larga... No vento a vir do mar ouvem-se…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho de Conclusão de Curso – TCC tem como objetivo investigar sobre a concepção que os professores possuem quando utilizam a prova como instrumento avaliativo da aprendizagem. Este tema foi escolhido tendo em vista as dificuldades que os professores apresentam no momento de avaliação, e na escolha e do instrumento avaliativo, com foco na prova como tal instrumento. O questionamento principal foi como os professores compreendem o uso da prova como instrumento…

isolada e descontínua, portanto, contribuindo pouco para uma educação escolar que almeje ser crítica, transformadora e emancipatória. Palavras-chave educação ambiental, escola, ensino fundamental, crise ambiental Page 2 O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numa certa realidade: é um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazer esta auto- reflexão, pode descobrir-se inacabado, que está em constante busca. Eis aqui a raiz da…

apresentado pelos alunos. Apesar de constar na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) no art. 24 inciso V letra a que “avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;” a escola, em seus métodos avaliativos mantém-se autoritária e cerceante. Pedagogicamente torna-se possível perceber as divergências pré existentes. Preconiza-se o…

Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 2 A presentação Este material apresenta um referencial teórico sobre a Didática e Metodologia do Ensino Superior, cujo objetivo é apresentar a importância do planejamento; da organização da ação Didática e o conhecimento das abordagens pedagógicas; assim como instrumentos eficazes para a construção de planos de ensino e projetos educacionais possibilitando-lhe assim, um fazer…

procedimentos racionais que objetivam a solução de um problema proposto, utilizando-se de métodos e técnicas específicas desenvolvidas e redigidas de acordo com as normas da metodologia consagradas pela Ciência. Andrade (2001) classifica os métodos de abordagem como: Método dedutivo: é o caminho das consequências, partindo-se de teorias e leis em geral se podem prever fenômenos particulares; Método indutivo: parte-se do particular para o geral, e são nas constatações do particular…