Avaliação e aprendizagem

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho de Conclusão de Curso – TCC tem como objetivo investigar sobre a concepção que os professores possuem quando utilizam a prova como instrumento avaliativo da aprendizagem.
Este tema foi escolhido tendo em vista as dificuldades que os professores apresentam no momento de avaliação, e na escolha e do instrumento avaliativo, com foco na prova como tal instrumento.
O questionamento principal foi como os professores compreendem o uso da prova como instrumento avaliativo da aprendizagem?
Para investigar tal questionamento foi realizado pesquisa de campo, onde as respostas foram analisadas após a escrita do referencial teórico.
Este TCC Trabalho de Conclusão de Curso, divide-se em Introdução, Desenvolvimento, Considerações Finais e Referências.
No desenvolvimento há divisão em tópicos para melhor organização e leitura do referido trabalho.
Inicia-se com a retomada do contexto histórico e legal sobre a avaliação. Traz a perspectiva da avaliação da aprendizagem frente aos paradigmas conservador e inovador da educação. Na sequência teórica sobre a avaliação e aprendizagem, instrumentos avaliativos com destaque para o uso da prova e finaliza com a análise dos dados da pesquisa de campo realizada.
Nas considerações finais o texto comenta a temática abordada retomando os principais aspectos inter relacionamento às possibilidades delineadas pela pesquisa.
Por fim apresenta as referências bibliográficas que serviam de base para a realização de TCC – Trabalho de Conclusão de Curso.
É apresentada também a avaliação e o seu aperfeiçoamento em uma retrospectiva histórica. Buscando responder quais as mudanças que a avaliação sofreu. Essas mudanças que ocorreram foram de extrema importância para alcançar o objetivo real da avaliação, que será exposto no decorrer deste trabalho.
Buscando as legislações que normatiza a avaliação da aprendizagem, foi exposto as principais leis que orientam os professores em busca de melhorias no processo