Razoes Praticas Bordieu

filosofia para se poder fazer a sua história. Poderá parecer que afirmar que a filosofia é uma disciplina em aberto, sem resultados substanciais consensuais, é uma forma de apoucar a disciplina, de denegri-la ou subalternizar. Contudo, como veremos, há razões para pensar que esta percepção resulta de cientismo. Em qualquer caso, é importante declarar desde já que o caráter aberto da filosofia em nada diminui o seu valor cognitivo ou social, a sua seriedade acadêmica ou escolar, ou a…

narrativa história, também não deixa de produzir “uma versão” do que entendeu ter ocorrido. Até mesmo quando o pesquisador percebe que o entrevistado está consciente e deliberadamente mentindo ou omitindo fatos importantes, ele deve buscar entender as razões dessa “mentira” ou “omissão”. Nos casos de esquecimentos, outros recursos podem ser utilizados, como fotografias, objetos ou outras coisas que podem auxiliar o entrevistado a recordar-se melhor dos fatos. Conforme já mencionado, uma…

essa escola censura e estigmatiza, é uma das principais causas do fracasso dos alunos pertencentes a essas camadas, na aquisição do saber escolar.” (p. 6) “Esse conflito só pode ser compreendido numa perspectiva social [...]” (p. 6) “[...] a prática pedagógica na escola brasileira, em todas as matérias e, particularmente, no ensino da língua materna, tem sido dissociada de suas determinações sociais e sociolinguísticas [...]” (p. 6) “[...] o livro procura articular e integrar…

operacionalidade do fenômeno jurídico. Ou: não esperem lagrimas de nós...as receitas não estão aqui! (Luiz Antônio Bogo Chies e Marcelo Oliveira de Moura), os autores propõem uma abordagem dos fenômenos jurídico e social com uma postura de absorção e aplicação prática enigmática, diferente da atual postura dogmática dos juristas. Através de instigações, percepções, inflexões e problematizações (que veremos a seguir), se pretende vencer os obstáculos cognitivos e operacionais que surgem…

operacionalidade do fenômeno jurídico. Ou: não esperem lagrimas de nós...as receitas não estão aqui! (Luiz Antônio Bogo Chies e Marcelo Oliveira de Moura), os autores propõem uma abordagem dos fenômenos jurídico e social com uma postura de absorção e aplicação prática enigmática, diferente da atual postura dogmática dos juristas. Através de instigações, percepções, inflexões e problematizações (que veremos a seguir), se pretende vencer os obstáculos cognitivos e operacionais que surgem…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada Marina Giagio Junqueira - RA 2100323717 Patrícia Souza Suguitame - RA 6967455706 Sandra Valeria Nogueira- RA 6707342113 Silmara da Silva - RA 6976498493 Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Ma. Tutora Joecimara Miquelino Ribeirão Preto Outubro 2013 Introdução Neste artigo defendem-se duas ideias principais. Primeiro, que compreender a natureza

operacionalidade do fenômeno jurídico. Ou: não esperem lagrimas de nós...as receitas não estão aqui! (Luiz Antônio Bogo Chies e Marcelo Oliveira de Moura), os autores propõem uma abordagem dos fenômenos jurídico e social com uma postura de absorção e aplicação prática enigmática, diferente da atual postura dogmática dos juristas. Através de instigações, percepções, inflexões e problematizações (que veremos a seguir), se pretende vencer os obstáculos cognitivos e operacionais que surgem…

lugar de certas noções, ao mesmo tempo em que modifica seus significados. Pode-se dizer que, no geral, o termo competência vem substituindo a ideia de qualificação no domínio do trabalho, e as ideias de saberes e conhecimento no campo da educação. As razões da invasão do termo competência, segundo Tanguy (1997), nas diferentes esferas da atividade social, são difíceis de precisar, embora, no caso da educação e do trabalho, possam estar associadas a uma série de movimentos geradores de…

Atlanta nos USA e Sidney na Austrália, exemplificam e corroboram com nossas afirmações. Acreditamos que tudo isso seja fruto de uma longa luta social envolvendo diferentes segmentos de e para deficientes4, brasileiros e de outras nações. Por essas razões, atualmente as pessoas portadoras de deficiência que tiveram acesso aos esportes atingiram um razoável estágio em termos de acesso, participação e desenvolvimento físico desportivo. Basta olhar a quantidade de atletas existentes, o…

PIERRE BOURDIEU E A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO André Bitencourt dos Santos Professor-Robson Heinzen da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0172) – Prática do Módulo II 06/12/2011 RESUMO O presente artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. O autor reflete sobre a relação entre herança familiar e desempenho escolar e analisa o papel da escola na reprodução e legitimação das