Pierre bordieu, razões práticas sobe a teoria da ação

Aluna: Ludmila DRE: ####### Controle de Leitura I (Fichamento): Pierre Bordieu, Razões Práticas sobe a Teoria da Ação. Campinas, SP. Papirus, 1996. Sub título: A concentração do capital (pag. 97 a 107) O Estado é um agente que está sempre de uma forma ou de outra monopolizando o uso das informações e legitimando o uso da força física e simbólica, sempre com instrumentos de coerção sobre sua sociedade mais próxima territorialmente para maior domínio. Esse domínio é desenvolvido nas estruturas sociais e mentais desde sempre de forma institucional histórica para que seja percebida como agente natural. A ideia que melhor fundamentou a teoria da ação é a de diferentes tipos de capital, sua distribuição na sociedade e sua forma de perceber através dos agentes sociais: além do capital econômico, já tão estudado e enfatizado pelo materialismo histórico, destaca o capital cultural, político, religioso etc. O capital simbólico entra, aqui, como um extra, pois trata-se da percepção de cada tipo de capital pelos agentes, que lhe atribuem valor muito acima da realidade do que realmente é. Esta percepção e valoração dos capitais constitui o capital simbólico, que está na base não só da constituição do Estado, mas também da instalação e manutenção de relações de dominação feitas desde os primórdios. A construção do Estado está diretamente ligado a construção do Poder, entendido como campo de batalha entre quem quer lutar particularmente para exercer o poder desse…

em si mesma, mas sim como instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade dentro da qual ela está, deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins, quem o faz é a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade. As relações entre educação e filosofia parecem ser quase…

Faculdade Sumaré, para obtenção parcial do grau de licenciatura em Pedagogia. Aprovada em ______________ de 2013. Banca Examinadora Prof. Ms. Filipe Rangel Celeti (orientador) Faculdade Sumaré A todos os educadores que tem a serenidade para se esvaziar e a sensibilidade para aprender. (Augusto Cury) Agradecimento À Deus. Aos meus pais, irmãs, meu esposo Kleber, e toda minha família que me auxiliaram na…

INTRODUÇÃO Não há como pensar a sociedade sem pensar nos indivíduos que a compõe. Ela se dá numa relação de interação, se constrói e se estrutura, economicamente, culturalmente, politicamente, porque o homem faz parte dela como e se ajusta as suas estruturas organizacionais. Pensar a sociedade sem estar inserido no seu contexto histórico é estar fora dela, da cultura que a sustenta, como ciência. Entre os pensadores que mais se destacaram nesse assunto foram: Karl Marx, Émile…

O presente trabalho pretende fazer uma análise de leitura de textos produzidos por Pierre Bordieu, um dos mais importantes pensadores do século XX. Mais efetivamente serão abordadas as relações existentes entre os textos, as questões levantadas pelo autor e uma síntese de suas principais idéias. No primeiro momento será feito um breve levantamento de questões sobre os textos trabalhados, mostrando seus principais pontos e em seguida uma conclusão, alçando assim suas possíveis…

5 - O Investigador da desigualdade 10 6 – Entrevista com Bordieu 11 7 - A Desigualdade entre Escola Pública e Privada 12 8 - A Elevada desigualdade entre Escola Pública e Particular em Barueri 13…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO JULIANA COSTA TEIXEIRA 4300064127 LUCIANO MARINHO 4300064128 MÁRCIA SALGADO DOS SANTOS 5313969590 PÉRCIA LIA SANTOS DE MOURA 4359839805 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Claudia…

tornou irrelevante: altos índices de evasão e repetência AS TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS Determinações sociais do fenômeno educativo: condicionantes Dependência da educação em relação à sociedade Função da educação = reprodução da sociedade TEORIA DO SISTEMA DE ENSINO ENQUANTO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA A Reprodução de P. Bordieu e J. C. Passeron (1975) – dois livros Livro I: fundamentos da teoria – esquema analítico-dedutivo Trata da explicação das condições lógicas das…

para inculcar no individuo que pessoas pertencentes a sua classe social estavam fadadas as posições mais baixas na pirâmide social. Mesmo com todos os fatores que o levaria uma interiorização de probabilidades objetivadas de sucesso restrito e tendo suas ambições negadas por suas condições sociais e culturais o mesmo não se rendeu ao determinismo. A segunda escola que o mesmo cursou o ginásio , nos leva a compreensão que é necessário um pertencimento por parte do indivíduo com o…

isso o numero de alunos também aumentaria e assim existiria o maior número de pessoas que conseguiriam através da escola pública a igualdade de oportunidades entre todos os cidadãos. Através deste instrumento (escola) a possibilidade da tão sonhada mobilidade social. Entretanto no final da década de 50 ocorre uma crise profunda dessa concepção de escola, isso ocorre por duas fundamentais razões: 1ª massificação do ensino não produzia a mobilidade social e a segunda mais visível, foi…