Questões Sobre Arte E Cultura

RA: 138194 Profª Dra Selma M. Simão EL142-A – Tópicos Especiais em Ciências Sociais Aplicadas à Educação: “A arte através da perspectiva das Ciências Sociais” Reflexões sobre as inter-relações entre arte, educação e a cultura visual Uma breve Introdução Ao ministrar uma aula sobre gêneros textuais no ENEM 2013, me deparo com o seguinte relato de um dos meus alunos: “as questões com muito texto, eu nem fiz, não dava tempo, só chutei, mas as de imagens eu fiz todas.” Como…

cidadania no Brasil. Finalmente, discutiremos os temas atuais da agenda pública. Módulo 3 – Cultura e sociedade Neste módulo, apresentaremos algumas discussões clássicas e contemporâneas sobre cultura, enfatizando as diferentes maneiras de se tratar esse tema e as possibilidades de discutir problemas brasileiros a partir de uma sociologia da cultura. Discutiremos, inicialmente, algumas noções clássicas de cultura, originárias da Antropologia, uma ciência social muito próxima da…

Cultura Afro-brasileira e o Ensino de Arte nas Séries Iniciais da Escola Municipal Harpa de Davi: Resistência e Ausência na escola Enilzete Silva de Morais1 Heliana da Costa Santos2 Nelzely Chagas Damasceno 3 Bruno Marcelo de Souza Costa4 Universidade Federal do Amapá Resumo: Este artigo tem como principal objetivo socializar os resultados finais da pesquisa realizada por meio do curso de Licenciatura plena em Artes Visuais da Universidade Federal do AmapáUNIFAP. O artigo tem…

Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Programa Rede São Paulo de Formação Docente – REDEFOR Programa de Pós-Graduação do Instituto de Artes da UNESP São Paulo 2011 0 Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Monografia submetida à UNESP, como requisito parcial exigido pelo Curso de Especialização em Artes para Professores do Ensino Fundamental e…

FACES DA HISTÓRIA HOBSBAWM, Eric. Tempos Fraturados: cultura e sociedade no século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. 358 p. SCHOLZ, Jonathan Marcel* Em primeiro de outubro de 2012, o campo dos estudos históricos e da intelectualidade, de maneira geral, foi abalado. O falecimento do eminente historiador marxista Eric J. Hobsbawm silenciava uma das vozes mais lúcidas e críticas que o século XX havia conhecido. Aos 95 anos, Hobsbawm deixava o legado de inúmeras análises e investigações –

obra de arte é, ao mesmo tempo, produto cultural de uma determinada época e criação singular da imaginação humana, cujo sentido é construído pelos indivíduos a partir de sua experiência. Figura 4: Tarsila do Amaral, “A Negra”, 1923, Museu de Arte Contemporânea MAC/USP, SP.36 Por isso, uma obra de arte não é mais avançada, mais evoluída, nem mais correta do que outra qualquer, mas tem a qualidade de concretizar uma síntese que suscita grande número de significados.] • A obra de…

campos como o da cenografia, arquitetura, artes plásticas e do teatro e ensino. Esteve presente em momentos muito importantes para a arte e a cultura brasileira durante as décadas de 60 e 70. Império compreendia as relações e os limites entre a arquitetura e as demais artes, o que o fez transitar livremente por áreas que, ao mesmo tempo em que são tão distintas, estão ligadas ao mesmo campo de percepção visual e sensorial. Dessa forma, suas obras contêm questões muito relacionadas ao…

como proposta a Arte tendo uma função essencial, tanto quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte possibilita o desenvolvimento das ideias artísticas da maneira de se ver, a arte, desenvolvendo assim a sensibilidade, percepção e imaginação do aluno. Sendo capaz de aprimorar o olhar do aluno, não só para o que ele mesmo cria, mas também ter u olhar diferente para outros trabalhos artísticos apreciar as formas e culturas diferentes. A Arte…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Artes – EnsinoFundamental. Brasília: MEC, SD. OBJETIVOS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: CAMINHOS PARA O ENSINO DA ARTE SEGUNDO OS PCNs. Profº. Msc. Augusto Sarmento-Pantója1 UEPA 1. O ensino de Arte Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram desenvolvidos para nortear através de um documento legal produzido e organizado pelo Ministério da Educação (MEC), associada a nomes de grande representatividade nas pesquisas educacionais, como: Maria Heloisa C. T

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Letras e Artes Escola de Belas Artes Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais EDITAL PARA EXAME DE SELEÇÃO CURSO DE DOUTORADO/2008 Curso recomendado pela CAPES em 14/4/2000 De ordem da Diretora da Escola de Belas Artes da UFRJ e de acordo com a legislação em vigor, a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais/UFRJ em cumprimento da decisão aprovada por unanimidade na sua reunião do dia 25 de junho de 2008,…