Questões Sobre Arte E Cultura

lidiane parada costa NEUMA MARIA RODRIGUES OTTIQUIR PROJETO DE INTERVENÇÃO CRIANÇAS E ADOLESCENTES FALANDO COM Á ARTE Porto Velho/RO 2014/2 amanda cristina ribeiro da silva DISNEY palma lopes Dulcilene dos santos torres monteiro HÉLEN DE JESUS FÉLIX lidiane parada costa NEUMA MARIA RODRIGUES OTTIQUIR PROJETO DE INTERVENÇÃO CRIANÇAS E ADOLESCENTES FALANDO COM Á ARTE Trabalho de Serviço Social apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 10 1 INTRODUÇÃO Abordaremos a seguir os textos, A Historiografia Francesa dos séculos XVll e XlX, Jocob Burckhardt e a preparação para a cultura do Renascimento na Itália e Os intelectuais na Idade Média, fazendo analise da historiografia e suas transformações, respondendo a algumas questões de acordo com fragmentos de obras de autores que tratam da idade media que serão analisados a seguir. 2 DESENVOLVIMENTO Analise do texto A Historiografia…

CURSO DE PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHANDO COM PROJETOS Respeito à diversidade na escola Cultura negra TRABALHANDO COM PROJETOS Respeito à diversidade na escola Cultura negra FERNANDA B. MANRIQUE FERNANDA B. MANRIQUE MARTINÓPOLIS-SP MARTINÓPOLIS-SP RESENHA CRÍTICA ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem.[S.I.:s.n.],jul. 1999 PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Pedagogia de projetos: fundamentos e…

como Pós-Modernidade, ela é caracterizada por mudanças significativas provocadas e vividas pelo homem. Entre as mais evidentes, e que desencadearam muitas outras, pode-se apontar a globalização, unificadora das sociedades do planeta, um novo modo de cultura e as novas condições que põem em perigo a continuidade da espécie humana. A Pós-Modernidade surgiu com a desconstrução de princípios, conceitos e sistemas construídos na modernidade, desfazendo todas as amarras da rigidez que…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ARTE MÚSICA – TERCEIRO PEDAGOGIA OBJETIVOS GERAIS DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas…

CRESCER COM ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2011 TERMO DE APROVAÇÃO CRESCER COM ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL BANCA EXAMINADORA ____________________________________ _____/_____/_____ Profº.(a) METODOLOGIA Diante da importância que o ensino da arte vem assumindo na educação infantil, houve um interesse em pesquisar o que a escola tem alcançado em termos do ensino da arte. Temos conseguido valorizar

- Unidade 1 Fonte de aprofundamento A arte grega Partindo da análise da fonte 1, responde às questões que te são colocadas. Não te esqueças de incluir, nas tuas respostas, além dos teus conhecimentos, as informações fornecidas pela fonte. Fonte 1 Sentimo-nos imediatamente em casa quando estamos perante obras de arquitetura, escultura e pintura gregas, antepassadas da civilização ocidental (se bem que muito devedoras, por sua vez, das artes e culturas que as precederam). Um templo grego traz

literalmente significa amor ou amizade pela sabedoria. Surgiu com Tales de Mileto (aproximadamente em 595 a.C), e ganhou especial sentido com Pitágoras (aproximadamente em 463 a.C). Tenta, por meio do pensamento racional, explicar os fenômenos e questões humanas. Mas também não pode ser igualada em termo de métodos às ciências que têm a pesquisa e experimentos práticos como fundamentos, uma vez que a Filosofia não se apega a experimentos. Os métodos dos estudos filosóficos…

CULTURAL DE CAMPOS CENTRO UNIVERSITÁRIO FLUMINENSE – UNIFLU FACULDADE DE FILOSOFIA DE CAMPOS CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS HOMEM, CIDADE E ARTE: METAMORFOSES URBANAS NA POÉTICA EXPRESSIVA DE MARCUS JANSEN SÔNIA PAULA PORTES MOREIRA SUÉLIA PEIXOTO SARDINHA CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ 2011 SÔNIA PAULA PORTES MOREIRA SUÉLIA PEIXOTO SARDINHA HOMEM, CIDADE E ARTE: METAMORFOSES URBANAS NA POÉTICA EXPRESSIVA DE MARCUS JANSEN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao…

A arte bizantina e a Idade média O crescente problema nas fronteiras causado pelos bárbaros, além de problemas dentro de Roma com o senado constantemente se envolvendo em questões relacionadas ao reinado dos imperadores, fez com que os imperadores optassem por outras cidades para serem sedes do império. O imperador Constantino I transferiu a capital do império para Bizâncio, antiga cidade renomeada mais tarde para Constantinopla. Neste local reúnem-se toda uma série de fatores que impulsionam a