Questões Aula Tema 1 Gc

PROPOSTAS E LEMBRE-SE: * O ACESSO AO AVA REPRESENTA 100% DA FREQUÊNCIA TOTAL DA DISCIPLINA; * CADA TEMA DE AULA ACESSADO VALIDA UMA QUANTIDADE DE PRESENÇAS, CONFORME DESCRITO NO DOCUMENTO ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA QUE FICA DISPONÍVEL NO ÍCONE ORIENTAÇÕES. NESTE ITEM VOCÊ TEM O RESUMO DO TEMA DE AULA. É IMPORTANTE QUE VOCÊ FAÇA UMA LEITURA ATENTA PARA RESPONDER AS QUESTÕES PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM. VOCÊ TEM ALGUNS RECURSOS A SUA DISPOSIÇÃO: * SE…

Disciplina: Engenharia de Software II Nome do Regente: Isolina Gonçalves Sacoor (linak2gs@yahoo.com.br) Nome do Assistente (quando aplicável):________________________________ Ano Académico: 4º N Semestre: VII Carga horária total: Aulas teóricas: 32 Aulas práticas: 32 INTRODUÇÃO: A disciplina de ESII preocupa-se em sistematizar o desenvolvimento através de modelos, técnicas e ferramentas para o produto e para o processo. Apresenta métodos e técnicas para o desenvolvimento…

de oliveira. RA: 424064 MÓDULO: Técnica de negociação UNIDADE DIDÁTICA: Ciências Contábeis. Prof. MSC. Juliana Leite Kirchener ORIENTADOR: Eder F. de Carvalho PILAR DO SUL - SÃO PAULO 1° SEMESTRE SUMARIO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCEITO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO GESTÃO DO CONHECIMENTO COMO FERRAMENTA DE…

com sua equipe, um relatório inicial com os conceitos de CG pesquisados e com as respostas às questões do Passo 3. Neste momento, o grupo deve organizar todo o material lido e pesquisado e desenvolver um relatório, de no mínimo três páginas, com capa, conforme item padronização. Entreguem o relatório para seu professor, com identificação da equipe. ETAPA № 2 (tempo para realização: 5 horas )  Aula-tema: Teoria da Criação do Conhecimento. Criação do Conhecimento como Processo…

objetivo elaborou-se um estudo, de metodologia quase-experimental, com duas turmas de uma escola da rede pública estadual da cidade de São Paulo. Essas turmas constituíram dois grupos, compostos por 20 estudantes cada; o grupo de controle (GC), que teve aulas convencionais sobre o conceito de Proporção Simples, e o grupo experimental (GE), que passou por uma intervenção de ensino diferenciada, baseada na apreensão desses conceitos por meio de situações que representavam práticas…

Aula-tema 1: Desafios para o Gestor Contemporâneo A aula-tema 1 inclui os Capítulos 1 e 2 do livro-texto, Tecnologias e ferramentas de gestão[1] (PLT). Esses capítulos tratam da evolução histórica da Ciência da Administração, desde o surgimento e a expansão da industrialização no mundo ocidental, passando pelas principais teorias ou escolas de Administração, surgidas no século XX. São conceituados os termos mudança, mudança organizacional, paradigmas e processos, e são apresentadas suas…

fraqueza e a fragilidade muscular. O estudo contou com a participação voluntária de 22 mulheres idosas, saudáveis e não praticantes de atividade física há pelo menos seis meses. As participantes foram divididas em dois grupos, sendo o grupo controle (GC) e o grupo de treinamento (GT) cada um com 11 integrantes. As mulheres assinaram o termo de consentimento e o estudo foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Universidade Castelo Branco, RJ…

Psico-USF, v. 8, n. 1, p. 47-52, Jan./Jun. 2003 47 Percepção social e cognição em situações de aprendizagem por conflito sociocognitivo Fernanda Dias Resumo O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações entre a aprendizagem mediadas pelo conflito sociocognitivo e o grau de percepção dos sujeitos sobre sua posição sociométrica no grupo. Os sujeitos da pesquisa foram crianças de 5 a 7 anos; os procedimentos metodológicos consistiram de pré-teste, três sessões de intervenção e…

PASSOS Passo 1 – Leia o seguinte artigo: Gestão do Conhecimento como Ferramenta de Estratégia Organizacional. Disponível em: . Acesso em: 28 jun. 2010. Em grupo, descreva como poderiam ser aplicados na prática, em seus cotidianos profissionais, conceitos como: Espiral do Conhecimento, o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações, abordados no artigo. Neste passo é importante que o material entregue ao professor traga o depoimento de cada…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA E GESTÃO DO CONHECIMENTO BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS COMO GESTORAS DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE DIRETRIZES Florianópolis 2010 2 BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS COMO GESTORAS DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE DIRETRIZES Florianópolis 2010 3 4 Bibliotecas universitárias como gestoras do…