A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS CAMPUS SÃO JOÃO EVANGELISTA Curso Superior de Sistemas de Informação Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO JOÃO EVANGELISTA - MINAS GERAIS OUTUBRO/2013 Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus São João Evangelista. Orientador: Ma. Cláudia Marisa Ferreira Machado Pimenta Coorientador: Esp. Bruno de Souza Toledo Coorientador: Esp. Fernando Henriques Mafra SÃO JOÃO EVANGELISTA - MINAS GERAIS OUTUBRO/2013 Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao Curso de Sistemas de Informação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus São João Evangelista, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação. ______________________________________________________ Ma. Cláudia Marisa

provocaram nos últimos anos uma revolução no processo de ensino-aprendizagem, instigando governos e educadores a revisão de conteúdos, objetivos e metodologias. O transmissor e receptor de informações, como eram considerados professor e aluno, já não se encaixam no processo educativo. A educação agora deve ser considerada como um processo de construção cognitiva que se realiza pela estimulação dos instintos investigativos dos alunos. De acordo com Maria Cecília Chaves, “as tecnologias…

13 INTRODUÇÃO Os avanços tecnológicos estão presentes em diversas áreas, exigindo que a educação acompanhe estes avanços e ao mesmo tempo, tenha instrumentos que possam contribuir para o aprimoramento de metodologias de ensino aprendizagem. Neste contexto, Maraschin (2000, p. 91) propõe que e as transformações tecnológicas nas formas de comunicar, de acessar e tratar a informação colocam os profissionais da educação em frente a desafios…

Tales. É nítido, no tempo em que vivemos, o quanto a tecnologia é importante para o desenvolvimento de diversas atividades em nosso dia a dia, por isso, devemos aproveitar os recursos que ela nos oferece e introduzi-los em sala de aula, usando-os como ferramentas de ensino para que o ensino se torne mais prazeroso e atrativo e com isso alcancemos o objetivo de uma aprendizagem significativa. Descreve como é válido o uso de softwares matemáticos no ensino de geometria e o desenvolvimento…

1. INTRODUÇÃO A exploração das nossas tecnologias na sociedade trouxe mudanças sobre a vida do homem pós-moderno. Entre outras, a informática aparece como ferramenta que está mudando nosso modo de viver, pensar e trabalhar. No campo educacional não é diferente. Os desafios impostos pelo avnço das tecnologias estão exigindo das instituições de ensino mudanças consider´veis na metodologia e nas atividades curriculares. Diante disso, ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia nçao…

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA Faculdade de Tecnologia de Jundiaí Curso Superior de Tecnologia em Lucimara Vendramini USO DE TECNOLOGIAS E SOFTWARES EDUCACIONAIS JUNDIAÍ 2012 Lucimara Vendramini USO DE TECNOLOGIAS E SOFTWARES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia de Jundiaí como parte dos requisitos para a obtenção do título de Tecnólogo em Informática para Gestão de Negócios. Orientadores:…

Chapecó (UNOCHAPECÓ) Centro: Ciências Sociais Aplicadas Curso: Administração Disciplina: Projeto de Pesquisa I Professores: Paulo S. Jordani, Moacir F. Deimling e Rodrigo Barichello TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Tais Renata Antunes Chapecó – SC, jun. 2013 1. INTRODUÇÃO Devido às transformações atuais, cada vez mais é indispensável à presença das novas tecnologias na educação. Frente a essa nova tecnologia, a educação vem passando por mudanças…

DECLARAÇÃO Nome: Sílvia Cristina da Costa e Sousa Endereço electrónico: silviasousa@maiainova.pt Número do Bilhete de Identidade: 10030648 Título da dissertação/tese: A integração das TIC, nas aulas de Matemática, no Ensino Básico Orientadora: Doutora Conceição Almeida Ano de conclusão: 2006 É AUTORIZADA A REPRODUÇÃO INTEGRAL DESTA TESE/TRABALHO APENAS PARA EFEITOS DE INVESTIGAÇÃO, MEDIANTE DECLARAÇÃO ESCRITA DO INTERESSADO, QUE A TAL SE COMPROMETE. Universidade…

AGUIAR, Marcelo Otone (2), AMARAL, Jéssica Fortunata (3), MERLO, Fernanda Rasseli (4). (1)Professora de História, Centro Universitário São José de Itaperuna. Email: Aline.diasrangel@hotmail.com (2) Mestrado em Administração de Empresas. Fucape Business School. Email: marcelootone@gmail.com (3) Professora de História, Universidade Federal do Espírito santo. Email: professorajessicamaral@gmail.com (4) Assistente Social, Faculdade de Vila Velha. Email: fernanda.rasseli@gmail.com …

tecnologias tem um grande potencial inovador e, porque não dizer, transformador da atuação pedagógica, e se, num determinado momento, cabia à escola apenas promover a inclusão digital de professores e alunos, hoje também cabe a ela incorporar esses espaços e tempos virtuais às suas rotinas. Hoje há inúmeros softwares, jogos, sites com atividades educativas que corroboram para que o lúdico seja utilizado em sala de aula substituindo as aulas apenas expositivas. Essa nova realidade exige…