Qual O Papel Do Professor Na Aprendizagem Matematica

Licenciatura em Matemática O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Gilmara Gonçalves Pita Sobral, CE Dezembro - 2006 Gilmara Gonçalves Pita O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Matemática, sob a orientação da Profª. Maria José Araújo Souza-Ms. Sobral, CE Dezembro - 2006 Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade

processo de articulação teoria-prática ser contínuo e permear toda a formação inicial e continuada do professor. Palavras-chave: Estágio; Geometria; Materiais manipuláveis. CONTEXTO DO RELATO Compreendemos que um dos motivos que apontam para o fracasso escolar relacionado ao ensino da Matemática advém da forma pela qual alguns professores trabalham os diversos conteúdos curriculares. Muitos professores enfocam o ensino desta disciplina em aulas teóricas, em uma tendência de…

LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REGIVALDO CLÁUDIO DE FREITAS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NUM MUNDO TECNOLÓGICO ARACAJU 2012 REGIVALDO CLÁUDIO DE FREITAS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NUM MUNDO TECNOLÓGICO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Pio Décimo de Aracaju, Campus I, como requisito à obtenção do título de Especialista em Educação Matemática. Orientadora: Prof.ª Msc. Débora…

IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o…

LICENCIATURAEM EDUCAÇÃO FÍSICA LUÍS GUSTAVO MOREIRA REBELLO A INTERDISCIPLINARIEDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA. Manaus-AM 2012 LUIS GUSTAVO MOREIRA REBELLO A INTERDISCIPLINARIEDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICAE A MATEMATICA Projeto de Pesquisa referenteao Trabalho Interdisciplinar,Faculdade La Salle Manaus, Curso de Licenciatura em Educação Física.

Recursos Tecnológicos e suas relações com o processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática. Elizandra Noely Josivane Cristine Laila Jéssica Lorena Portal Naéli Sande Patrícia Martins Rayane Lopes Maria Lídia Paula Ledoux RESUMO Este estudo foi realizado na intenção de fazer uma abordagem sobre os recursos tecnológicos e suas relações com ensino aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Para tanto, realizamos…

MÉTODOS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DOCENTE Charles Köpsel IFC- Concórdia Concursando Licenciatura em Matemática charleskopsel@hotmail.com.br Resumo O objetivo deste trabalho é demonstrar métodos de ensino que, introduzidos na formação docente visam uma melhor forma de impor o conhecimento matemático. Muitos dos métodos de ensino atuais, não envolvem os alunos de maneira que…

CELF-CENTRO EDUCACIONAL “ADEVALNI AZEVEDO” TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLATINA/ES 2011 TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao CELF- Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final de Avaliação do curso de Educação

“... um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que eles provocam no aluno, que gera interesse e prazer. Por isso, é importante que os jogos façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver”. (PCN, 1997) RESUMO Historicamente o conhecimento matemático,

O trabalho do professor numa aula de investigação matemática 1 João Pedro da Ponte Hélia Oliveira Lina Brunheira José Manuel Varandas Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Centro de Investigação em Educação, Universidade de Lisboa Catarina Ferreira Escola Secundária Bramcaamp Freire, Lisboa Para além da sua faceta lógica e demonstrativa, a Matemática envolve outros aspectos, que se revelam cruciais no processo criativo: a observação, a experimentação, a…