Educação infantil
3728 palavras
15 páginas
CELF-CENTRO EDUCACIONAL“ADEVALNI AZEVEDO”
TATIANNY ANTUNES SERAFIM
EDUCAÇÃO INFANTIL
A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL
COLATINA/ES
2011
TATIANNY ANTUNES SERAFIM
EDUCAÇÃO INFANTIL
A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho apresentado ao CELF-
Centro Educacional “Adevalni
Azevedo” como requisito final de
Avaliação do curso de Educação
Infantil.
Orientado Por: Rosilda Gomes Cavalcante
COLATINA/ ES
2011
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................01
2- A LINGUAGEM DOS NÚMEROS: INGRESSO NA ARTE DA MATEMÁTICA.........................................................................02
2.1- APRENDER RESOLVENDO PROBLEMAS........................03
2.2- APRENDER AS INFORMAÇÕES SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA E SUA UTILIZAÇÃO NO MEIO SOCIAL.........................................................................................04
2.3- APRENDER ATRAVÉS DO JOGO.......................................04
3- A PRESENÇA DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................07
3.1- DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL..................08
3.2- DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA.............09
4- CONCLUSÃO............................................................................12
5- REFERÊNCIAS.........................................................................13
1- INTRODUÇÃO
Um dos aspectos de maior interesse para os educadores refere-se ao ensino da matemática e sua assimilação pelos alunos. Existe um bloqueio em relação aos alunos quando o assunto é matemática, isso se dá pela forma equivocada pela qual ela é transmitida, apresentada num contexto tradicional e sem nenhuma