Qual O Papel Da Arte Na Educação Contemporanea

AZEVEDO, Fernando A. Isto é arte? Uma reflexão sobre a arte contemporânea e o papel do arte-educador. Resenhado por Oséias da Silva Martins1 Uab - UnB Isto é arte é o tema do artigo escrito por Fernando A. Azevedo, que apresenta conceitos de vários autores sobre arte. Celso Favaretto, um dos teóricos citados pelo autor, chama a

compreensão das diferentes propriedades estruturais do poema e da canção. Essa diferença, em uma palavra, é a seguinte: o poema é autotélico, dirige-se a si mesmo, sua estrutura é “simples” (discurso verbal, apenas), sua tarefa, como a de toda obra de arte, segundo a estética deleuziana, é pôr-se de pé, mas pôr-se de pé sozinho, através de seus próprios recursos; já a letra de música é heterotélica, dirige-se à totalidade estrutural a que pertence – a canção –, e por isso não deve pôr-se…

Centro Universitário de Belas artes de são paUlo Curso: Pós Graduação em Direção de Arte em Comunicação Turma: C - Sala 501 Disciplina: Criatividade e Criação Professora: Betina Belini CLIENTE: Galeria Guarda-Chuva Grupo: Chuva Integrantes: Carolina Araujo Carolina Samora da Graça Darida Faggi Denilson Silva Ewerton Ribeiro Rafael Duarte do para a AGÊNCIA: dança Grupo: Dança Integrantes: Andréa C. G. Cardoso Glenda Tôrres Luis Fernando Simon Marcelo Nava Ricardo Nogueira…

Cultural e Educação Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte das atividades para obtenção do título de Licenciatura, do curso de Filosofia da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, orientado pela Professora Doutora: Sônia Campaner Miguel Ferrari São Paulo, 2012 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo FAFICLA Luís Fábio Rodrigues de Sousa Industria Cultural e Educação

ensino de Artes Visuais: uma experiência com a internet Paola Basso Menna Barreto Gomes UFRGS pag@iname.com Palavras-chave: tecnologias educacionais, internet, educação visual, imagens virtuais. Resumo: Este texto relata um trabalho em que alunos de 7a série redimensionaram o trabalho desenvolvido na disciplina de artes plásticas através da utilização da internet. Trazendo algumas colocações sobre as possibilidades oferecidas pelos recursos eletrônicos no que tange ao ensino das artes…

numericamente. O sistema de avaliações pode atender, em parte, a essa necessidade, mas como corrigir e medir um trabalho artístico?” Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Artes do curso de Pedagogia da Faculdade de Pinhais, turma A. Professora: Magda Alvarez. TAQUARITUBA - SP 2009

Docentes Responsáveis: Raquel Freire e Rita Adriana O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DOS DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. SUMÁRIO Apresentação da unidade didática.............................................................................................01 Unidade 1 O professor e o mundo contemporâneo................................................................................... 02 Unidade 2 Descentralização do papel do…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA ARTE EDIÇÃO 2012 Mabel Fricke O Feminino contrariado na Arte Porto Alegre 2012 MABEL FRICKE O Feminino contrariado na Arte Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Pedagogia da Arte, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Aline Tomelim-RA:3808625084 Alisonete B.-RA:4514839520 Andreia Santos-RA:4523854820 Antonio C.N.dos Santos-RA:3809603559 Mariane F.Mendes -RA:4586873293 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Nilvaldo Costa Barbosa. Jaraguá do Sul 2014 INTRODUÇÃO A arte possibilita

1) A orientação que temos para o ensino e a prática de arte na Educação Infantil, fundamentada no estudo de vários teóricos, direciona essa prática voltada a campos conceituais que são definidos como Produzir, refletir e fruir. Essa proposta está contextualizada na organização de um espaço apropriado para esse fazer. Nas alternativas a seguir, assinale a que não condiz com a proposta: Alternativas: a) A proposta de arte possui o caráter de jogo, de brincadeira, de momento lúdico. b) O brincar