“Por um lado, pais querem o rendimento dos filhos, por outro, o professor verificar sua eficácia nas suas ações, e, muitas vezes, esses tópicos precisam ser medidos numericamente. o sistema de avaliações pode atender,

MARIA LUCIA YAMADA BRAGATO

“Por um lado, pais querem o rendimento dos filhos, por outro, o professor verificar sua eficácia nas suas ações, e, muitas vezes, esses tópicos precisam ser medidos numericamente.
O sistema de avaliações pode atender, em parte, a essa necessidade, mas como corrigir e medir um trabalho artístico?”

Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Artes do curso de Pedagogia da Faculdade de Pinhais, turma A. Professora: Magda Alvarez.

TAQUARITUBA - SP 2009 SUMÁRIO

SUMÁRIO ..................................................................................................................03
INTRODUÇÃO........................................................................................................................04“POR UM LADO, PAIS QUEREM O RENDIMENTO DOS FILHOS, POR OUTRO, O PROFESSOR VERIFICAR SUA EFICÁCIA NAS SUAS AÇÕES, E, MUITAS VEZES, ESSES TÓPICOS PRECISAM SER MEDIDOS NUMERICAMENTE.
O SISTEMA DE AVALIAÇÕES PODE ATENDER, EM PARTE, A ESSA NECESSIDADE, MAS COMO CORRIGIR E MEDIR UM TRABALHO ARTÍSTICO?”......................................................................................................05 -11
CONCLUSÃO............................................................................................................12
REFERÊNCIAS..........................................................................................................13

INTRODUÇÃO

Meados do século 19, o ensino ficava a cargo da família ou de pequenos grupos, cada um de seu jeito. Com o passar dos tempos, a escola assumiu o papel de formalizar os conhecimentos, ampliá-los, sistematizá-los e torná-los comuns a todos. "Boa parte da Educação