Qual Das Seguintes Ações Não Contribui Para A Formação De Uma Sociedade Leitora

UFRRJ DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE…

grafia Brasília 2009 Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela…

O ENSINO DA LITERATURA CLÁSSICA BRASILEIRA E SUAS INTERFERÊNCIAS PARA FORMAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO MÉDIO Gama-DF 2012 O ENSINO DA LITERATURA CLÁSSICA BRASILEIRA E SUAS INTERFERÊNCIAS PARA FORMAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO MÉDIO CURSO DE LETRAS Licenciatura em Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Aluno(a): Monografia aprova em: Gama-DF, 04 de dezembro de 2012.

Ao meu esposo e a minha filha que se traduziram no meu maior incentivo; Aos meus irmãos; As minhas colegas, que me acompanharam durante a caminhada, auxiliando-me nos momentos difíceis; Aos meus professores que sempre contribuíram para a minha formação; A minha orientadora, Profa. Helena Marinho, sempre amiga e dedicada ao trabalho; A coordenação do Curso; Enfim, agradeço a todos aqueles que me despertaram a fé e a auto-confiança ao vencer os desafios deste percurso. RESUMO …

a cultura local das comunidades e do alunado, adeqüem-se aos novos desafios das complexas sociedades globalizadas, que funcionam a partir das novas tecnologias de comunicação e que exigem novos tipos e níveis de letramento — os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e, sobretudo, os PCN+ — na parte voltada para o ensino de línguas da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias — não chegam a referenciar, de maneira satisfatória, às mudanças de estrutura,…

caráter е afetividade dа educação nо processo dе formação profissional, pоr tanto qυе sе dedicaram а mim, nãо somente pоr terem mе ensinado, mаs por terem mе feito aprender. А palavra mestre, nunca fará justiça аоs professores dedicados аоs quais sеm nominar terão оs meus eternos agradecimentos. Agradeço à minha mãе, Leonor Costa, heroína qυе mе dеu apoio e incentivo nаs horas difíceis de desânimo е cansaço. Ao meu irmão, Tharles, que sempre me apoiou, não medindo esforços para que eu…

1. Introdução O papel da mulher na sociedade começou a mudar a partir da Revolução Francesa (1789), quando as mulheres passaram atuar de forma significativa na sociedade. A exploração e a limitação de seus direitos marcaram essa participação feminina e fez com que aos poucos fossem surgindo movimentos para garantir-lhes participação política, o acesso à instrução, à igualdade de direitos entre os sexos e pela melhoria das condições de vida e trabalho, Na segunda metade…

BIBLIOGRÁFICAS......................................................................75 ANEXOS.................................................................................................................79 INTRODUÇÃO A gestão dos recursos financeiros não é exclusividade somente das empresas industriais e comerciais. Todos os segmentos empresariais, incluindo o setor de ensino, necessitam garantir uma boa administração financeira. Nota-se que algumas faculdades estão…

deste trabalho. Sobretudo, à minha irmã e amiga querida, Rosana, que me auxiliou no árido trabalho de transcrição das entrevistas e de tabulação dos questionários. Ao meu esposo, que com seu amor me deu o carinho e o suporte necessários para eu não desistir. Companheiro de todas as horas, acompanhou-me de perto, dedicando seus dias de lazer e de descanso às infindáveis leituras e correção do texto. A todas as comunidades escolares das escolas onde realizei a pesquisa de…

PEREIRA, Rony F.; ZANCHETTA JR., Juvenal. Pedagogia Cidadã: cadernos de formação: Língua Portuguesa. v. 1. São Paulo: UNESP, Pró-Reitoria de Graduação, 2004. p. 113-128. 1 TEXTO, TEXTUALIDADE E TEXTUALIZAÇÃO Maria da Graça Costa Val (Faculdade de Letras da UFMG) O QUE É TEXTO? Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se mostravam “claros e objetivos”. Já não se pensa mais assim. Hoje, com o avanço dos estudos…