Qual A Importância De Se Conhecer O Histórico Da Didática Constituição Dos Saberes Da Docência

O PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR E SUAS RACIONALIDADES NO CAMPO DA DOCÊNCIA E DA PESQUISA COMO PRINCÍPIO FORMATIVO 1. PRIMEIRA APROXIMAÇÃO “Quem ensina carece pesquisar, quem pesquisa carece ensinar”. Esta frase de Demo (2003) explicita uma preocupação atual do campo pedagógico que é a renovação do ensino em suas dimensões epistemológica e prática. Tal atenção ao ensino recai sobre a docência na educação básica e, também, no ensino superior, pois a este se impõe o desafio de formar…

INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA Mariele Benedet1 Thuinie Vilela Daros2 _________________________________________________________________ RESUMO: Este trabalho de pesquisa tem como objetivo dissertar sobre a importância da interdisciplinaridade na escola, bem como os benefícios que podem ser alcançados com a sua inserção no campo educacional. Desta forma, com este estudo, foi possível verificar que com ela é possível levar o educando a compreender o mundo em que vive e as…

12 1.0 INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da enfermagem na educação e legislação A formação do profissional de enfermagem no ensino médio teve seu início em 1942 com o surgimento de hospitais que também tinham a função de escola. Para exercer a assistência direta ao paciente com habilidades técnica e manual viuse a necessidade de formação e contratação de profissionais de enfermagem especializados e preparados, dando inicio assim a formação profissionalizante em enfermagem, visto que no…

profissão e a própria prática pedagógica. Contribuir com professores e educadores em geral, nas reflexões que realizam sobre a sua própria formação e profissionalização, bem como, com as propostas do sistema de ensino para a formação docente. É de suma importância que o profissional da educação analise as possibilidades que as teorias pedagógicas têm esboçado teoricamente como forma de representação e ação curricular. Essa formação objetiva orienta-se nos princípios organizativos…

- GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOCÊNCIA: PROFISSÃO OU VOCAÇÃO? AGOSTO – 2012 DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: PROFISSÃO OU VOCAÇÃO? Artigo produzido por , apresentado ao professor , docente do Módulo Psicologia e Educação com a finalidade de adquirir avaliação parcial, correspondente ao curso de Pós - Graduação em Docência do…

................................................................................................. 5 III – METODOLOGIA ........................................................................................................... 5 IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ....................................................................................... 5 V – AVALIAÇÃO ................................................................................................................. 7 VI – CONTEÚDO ...........

profissionais da Área da Educação. Entre os vários pontos destacados nas discussões, considera-se relevante o estudo das competências necessárias para a atuação do pedagogo como gestor educacional. Inicialmente, será apresentado um histórico sobre a formação do pedagogo, após uma análise da sua atuação na sociedade, e , por fim, serão destacadas as competências que devem compor o perfil desse profissional numa sociedade em transformação.…

observação e vivência da prática, proporcionando possibilidades de conhecimento, análise e problematização da realidade educacional. Neste estágio será articulado interdisciplinarmente os conteúdos, através de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. É através do estágio que o acadêmico tem oportunidade de aproximar-se, vivenciar e problematizar todos os aspectos do…

PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão…

Manifesto a favor dos pedagogos. Porto Alegre: Artmed, 2004. LIBANEO, Jose Carlos. Pedagogia e pedagogos: para que? São Paulo: Cortez, 2005. FUNDAMENTOS BIO-PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Histórico e multiplicidade teórica da Psicologia. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem: principais concepções. A constituição do sujeito: aspectos motores, afetivos, cognitivos e sociais. O processo de aprendizagem e o contexto escolar: As interações sociais no contexto educacional, o fracasso…