TCC Letras

mais uma etapa na minha vida. NEVES, Priscila Barbosa. A Informática na escola dentro do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. 30 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Vernáculas) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Caieiras, 2009. RESUMO Justificativa: Por se tratar de um tema muito usado e necessário na escola, informática na escola dentro do ensino de língua portuguesa, é muito importante ser visado com mais ênfase nas escolas, informática é muito necessário e pode se tornar muito mais útil, se for usada da maneira correta. É muito importante interar o aluno com a informática e trabalhar também o professor, para que este esteja preparado para trabalhar língua portuguesa em informática. Objetivo Geral: Trabalhar de diversas maneiras na sala de informática, orientar os alunos a usarem o computador da forma correta, mostrar a importância de uma sala ambiente de informática na escola e mostrar como usar informática dentro da língua portuguesa. Mostrar a importância de que o próprio professor de língua portuguesa trabalhe na sala de informática com os alunos, não deixando que outra pessoa faça isso em seu lugar. Metodologia: Apresentar sites educacionais para trabalhar com os educandos, apresentar CDs educacionais para desenvolver atividades com os alunos na sala de informática, trabalhar dentro da sala de aula com textos que mostram a diferença da escrita correta e a…

INÊS – CESSIN DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS Islene Gabriel de Sousa Mardoclésio Silva de Melo Wiviane de Oliveira Carvalho No contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? Santa Inês 2009 Islene Gabriel de Sousa Mardoclésio Silva de Melo Wiviane de Oliveira Carvalho No contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? …

Greice Suellen Albuquerque Ferreira RESUMO: O ensino da LP (Língua Portuguesa) no Brasil é considerado ainda conservador porque falta exatamente uma atenção maior aos processos linguísticos e claro provocar nos professores uma mudança de atitude em relação ao seu próprio objeto de trabalho: a norma padrão, e consequentemente atingir o conhecimento do aluno. A presente análise visa apresentar a importância da Linguística para o desempenho do ensino da Língua Portuguesa no Brasil e…

LIMA JÚLIO CÉSAR CONCEIÇÃO DOS SANTOS MAIANA F. DE ARAUJO MOURA TEREZA MARIA DE MORAES SARMENTO REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Artigo apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de especialização em Gramática e Texto da Universidade Salvador ­– UNIFACS –, orientado pela professora Constância Maria Borges de Souza. Salvador 2013 REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Isabel…

OS JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Thaísa Maciel Alencar Neila Nádia Lobo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED9761) – Metodologia e Conteúdos da Língua Portuguesa 22/11/2011 RESUMO Ensinar a Língua Portuguesa nos dias atuais ficou fácil de trabalhar, pois os jogos educativos auxiliam nas atividades de Língua Portuguesa. O Idioma é a língua oficial do Brasil, por isso, ela é uma disciplina que as escolas trabalham a…

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ELMA FERREIRA PRATES MARIA DIVINA MORENO DE LIMA Qual a importância de se trabalhar a Sociolingüística no contexto da sala de aula, visto que neste mesmo ambiente temos uma variação muito grande da língua. PACAJÁ-PA 2012 ELMA FERREIRA PRATES MARIA DIVINA MORENO DE LIMA Qual a…

APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA Nesse processo três fatores devem ser levados em conta: o aluno, a língua e o ensino. O aluno – este atua como sujeito da ação de aprender. A língua – o instrumento de conhecimento utilizado na fala e escrita. O ensino – é o mediador entre o sujeito (aluno) e o objeto do conhecimento (a língua). Aprender e ensinar a Língua Portuguesa requer uma didática bem trabalhada e planejada utilizando ferramentas e recursos diversos com finalidade de…

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio ¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre ¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA ²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA “A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A…

PROFESSORAS: TATIANA/ POLLYANNA ESCOLA ESTADUAL PANDIÁ CALÓGERAS AGOSTO DE 2012 TURMAS: 901,902,903 PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR EM LÍNGUA PORTUGUESA/EDUCAÇÃO RELIGIOSA "Difícil não é fazer o que é certo, é descobrir o que é certo fazer." Robert Henry Srour BELO HORIZONTE 2012 PROJETO DE INTERVENÇAO ESCOLAR EM LÍNGUA PORTUGUESA/EDUCAÇÃO RELIGIOSA Eu sou assim. Escola Estadual…

ampliação dos horizontes cognitivos. Para isso, o professor de língua materna deve estar atento às modalidades existentes na base linguística, respeitando o contexto de vida do aluno DESENVOLVIMENTO 1. ELABORAÇÃO DE UM TEXTO COM BASE NOS ESTUDOS DA DISCIPLINA “PESQUISA E PRÁTICA: LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO” 1.2 Como trabalhar a gramática e a norma-padrão na escola respeitando-se as variações linguísticas do aluno? …