Qual A Diferença De Relaçao Do Poder E Do Saber

...........13 5.1.8 O uso dos tipos psicológicos na solução dos conflitos.....................................14 5.1.9 A preocupação com as weltanschauungen (W) dos participantes...................14 5.1.10 A capacidade de lidar com as diferenças de weltanschauungen dos envolvidos...................................................................................................................14 Conclusão................................................................................

Educación E-ISSN: 1696-4713 RINACE@uam.es Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar España Antonelli, Ricardo A.; Colauto, Romualdo D.; Cunha, Jaqueline V.A. EXPECTATIVA E SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS COM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DOCENTES REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 10, núm. 1, 2012, pp. 74-91 Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar Madrid, España Disponível em:…

argumento central do trabalho que se segue. 1. Apontamentos iniciais: A questão do Gênero. No decorrer da história da humanidade, temos despendido esforços para negar uma das condições mais genuínas, a de ser humano, através da negação das diferenças e das nossas idiossincrasias. Essa negação tem gerado conflitos e guerras. O diferente é visto como o “outro”, ou seja, aquilo que nós não somos. Este “outro” apresenta-se como uma ameaça às nossas “verdades”, à integridade de nossos…

conceito de importantes estudiosos, a postura do educador dentro do processo curricular, a função da escola diante da relação currículo e cultura, a concepção de conhecimento escolar e os efeitos de relação de poder sobre esse conhecimento, e por fim o assunto de grande ênfase como articular o currículo com multiculturalismo contando com estratégicas pedagógicas, valorizando as diferenças sociais e a pluralidade cultural À palavra currículo associa-se a diferentes concepções, que…

cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa as características biológicas, observáveis a olho nu. As diferenças são também construídas pelos sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultural, nos processos de adaptação do homem e da mulher ao meio social e no contexto das relações de poder. Sendo assim, mesmo os aspectos tipicamente observáveis, que aprendemos a ver…

Linguagem & poder 17 2 Linguagem & poder Mesmo os gritos de um recém-nascido são orientados para a mãe (Mikhail Bakthin) O poder da palavra é o poder de mobilizar a autoridade acumulada pelo falante e concentrá-la num ato lingüístico (Pierre Bourdieu) A linguagem é o arame farpado mais poderoso para se garantir o poder (Maurizio Gnerre) PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0610477/CA Ao longo da história da humanidade, as dominações militares sempre foram seguidas…

Curso: administração Disciplina: conhecimento e saber Período: 1ºperíodo Turno: noite Data: 15/03/2013 Aluno: Maico das graças Nero de Almeida O conhecimento O conhecimento é crucial ao para o ser humano, ele é responsável pelo nosso bem estar,precisamos saber pra poder fazer algo.O que seria então o significado de conhecimento?Começa com uma atitude, querer conhecer alguma coisa,ou necessidade de saber de algo,podemos também dizer que existe uma natureza…

privilégios para estabelecer a relação mando-obediência. 4-ESPONTÂNEAS: as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais, as crianças aprendem “para a vida e por meio da vida”, sem que ninguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. DIFUSA: todos participam, a criança toma conhecimento dos mitos dos ancestrais, desenvolve ajuda percepção do mundo e aperfeiçoa sua habilidade. INTEGRAL: abrange todo o saber da tribo e universal,…

dizer, uma compreensão recíproca (que se troca entre duas pessoas ou objetos) de conteúdos entre dois projetos de vida diferentes.  O outro objetivo, o “respeito”, é meramente formal, e exige apenas partilhar regras que permitem a manutenção das diferenças não compreendidas.   Sendo assim, para uns, a finalidade do diálogo é a compreensão e o diálogo embora com significado muito diferente, é possível e indispensável . A construção da Paz impõe-se hoje, mais do que nunca, como…

(um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus conhecimentos sobre o mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer). A identidade implica, então, a tomada de consciência de si mesmo. Mas para que ocorra a tomada de consciência, é necessário que haja diferença, a diferença em relação a um outro. É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária. A percepção da diferença do outro constitui de início…