Qual A Diferença De Relaçao Do Poder E Do Saber

O objetivo deste artigo é compreender a construção da verdade em relação com as praticas judiciarias da Grécia antiga. Tendo como objeto de analise a obra Édipo Rei, a partir de uma abordagem concebida por MICHEL FOUCAULT em sua obra “A VERDADE E AS FORMAS JURÍDICAS”. Abordagem que nos trará a exposição do conceito de saber e de poder e suas implicações para a formação da verdade. Palavras-chave: Édipo. Saber. Poder. Verdade. 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que a verdade constituiu por

seu primeiro livro – Maladie mentale et psychologie – em 1954. Sua obra, em geral, é uma arqueogenealogia do saber e do poder e uma história crítica dos modos de produção da subjetividade e das formas como o ser humano torna-se sujeito. Nela, o sujeito constitui ponto central, é pensado pelas análises dos discursos que implicam/possibilitam produções de saber, integram relações de poder, colocam em pauta a produção da verdade, tendo a história, marcada por descontinuidade, como o…

Antônio Carlos 1) Que relação estabelecemos entre Sócrates e a filosofia? R: A busca incessante pelo conhecimento . 2) Qual é a etimologia de filosofia? R: Philos-Sophia: a procura da verdade com sabedoria. Conhecimento da verdade mais profunda da coisas 3) Por que a filosofia não é um saber? Então o que ela é? R: A filosofia não é um saber,porque ela não pode ser um fato concluído. A filosofia é um constante procurar da sabedoria, é uma forma de pensar. 4) Qual é a relação…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NÁIRA SANTOS CARREIRO O DESENVOLVIMENTO E OS REFLEXOS DE UM SABER ORGANIZADO SOB O OLHAR DE MICHEL FOUCALT Rio de Janeiro 2014 NÁIRA SANTOS CARREIRO O DESENVOLVIMENTO E OS REFLEXOS DE UM SABER ORGANIZADO SOB O OLHAR DE MICHEL FOUCALT Artigo apresentado ao Curso Mestrado em Ciências da Educação da Universidade Aberta…

estudo aqui proposto é imprescindível que se compreenda de que lugar está se falando de Currículo. A abordagem curricular aqui proposta está baseada na concepção de currículo fundamentada na reflexão da diferença do sujeito. Ao propor uma referência curricular com princípios fundantes na diferença, ressalta-se a necessidade e a importância de abandonar a visão tradicional de educação do surdo calcada na busca pela ‘normalidade’ ou ‘regulação’, modelo iluminista em busca da perfeição…

De Preconceitos E Diferenças Na Escola O que dizem as professoras sobre relações de gênero e sexualidade? Conclusão Referências Apêndice Anexos RESUMO Estudo sobre as relações de gênero e as contribuições da prática docente para a desmistificação de diferenças e preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Realiza-se um breve percurso na História, destacando-se as definições para os termos gênero, feminismo e sexualidade, ressaltando-se as diferenças entre…

processo maior na economia, as negociações internacionais tiveram um maior papel no governo. O negócio internacional tem um país com muito mais riscos do que as transações domésticas, pois a moeda de denominação não assume os limites das visões. Em relação à cultura nas negociações, a cultura tem um modelo de comportamento, modos percepção, sistema de valores que resultam aos esforços. As culturas de alto contexto se traduzem por negociações longas, pois o aspecto jurídico é menos…

Foucault: 244 – 1988 ). Vivemos hoje uma sexualidade exacerbada. Tudo se passa em torno do ter ou não ter relações sexuais, quando, com quem, como, quantas vezes... A virilidade se mede em ejaculações, a violência material e simbólica em relação às mulheres se banalizou de tal forma que a capacidade de indignação se estiola. Estupros, tráficos e vendas de mulheres e meninas, prostituição naturalizada e a violência são práticas incontornáveis da sexualidade que, aliás,…

nível de habilidade que seja suficiente para se alcançar o efeito desejado. Vantagem competitiva é aquilo em que somos fortes e que nos distingue de outros. Faz a diferença. No termo competência, estão embutidas três palavras-chave... • Capacidade – saber, saber ser; • Execução – fazer; • Habilidade – saber fazer. 3.1.1. Mentalidade global Ao apresentar um guia gerencial para a globalização, Rhinesmith diferencia competência de mentalidade…

Para saber, para fazer ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Quando os objetivos da educação deixaram de ser evidente por si, a legitimidade da educação também deixou de ser, tema que, e posto em debate por Theodor Adorno, que fundamenta a necessidade de formular novamente a pergunta Para que educar? A crise que atinge os fundamentos da educação, isto é, as causas pelas quais historicamente as sociedades estabeleceram um forma de transmissão dos costumes,…