Qual A Contribui??o Da Disciplina Filosofia Da Educa??o Para A Forma??o Do Educador

conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, Professor Tutor a distância: Elisângela da Cruz Siqueira dos Santos. Belo Horizonte /MG 2013 Belo Horizonte – Unidade 3 Pedagogia, Fundamentos Filosófico da Educação. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO ATPS – Filosofia Disciplina: Filosofia da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL GUAICURU CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO |ELAYNE VERISSIMO DE ANDRADE |378361 | |FLAVIA FERREIRA DE MORAES |388796 | |MARIA SANTOS DE AZEVEDO |374223 | |MICHELLE AP. C. DE OLIVEIRA

Trabalho de Filosofia Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação 31/09/2. 012 Os Fundamentos Filosóficos da Educação Resumo Neste breve estudo da Filosofia da Educação podem-se ser constatados vários aspectos importantes que envolvem desde nós futuros professores, tanto como a sociedade e cada um de nós como cidadãos, já que desconhecemos ou pouco sabe sobre os aspectos filosóficos que envolvem as nossas vidas. Vimos tão quão é abrangente este segmento…

INTRODUÇÃO Dentro da relação entre filosofia e pedagogia o campo filosófico constitui-se como o mais antigo tendo sua origem atribuída ao final do século VII e início do século VI a.C nas colônias gregas da Ásia Menor, na cidade de Mileto, sendo o primeiro filósofo Tales de Mileto. A palavra filosofia é de origem grega composta pela junção das palavras Philo, que significa amizade, amor fraterno, respeito e Sophia, que significa sabedoria assim, a filosofia é entendida como sendo a…

sobre educação, permite-nos dissertar que; educação é um processo em construção permanente, e o homem como um ser cultural, é um ser que se educa constantemente, que a Paidéia grega, colabora para que a teoria gramsciana constroem a nova sociedade caracterizada na formação da cidadania. A Paidéia, é um tema difícil de definição, como também o é, a filosofia ou a cultura, tanto resistente e importante quanto deixar-se eu sua fórmula abstrata. Só entendemos o conceito quando o relacionamos…

proporciona a reflexão acerca da necessidade de reavaliar as ações desenvolvidas pelo auxiliar de creche. Alunos do 8º período do curso de Pedagogia da FAEL. 2 Pedagoga licenciada em Pedagogia, especialista em Psicopedagogia e mestre em Filosofia. Distância, professora do curso de Pedagogia e da Pós-Graduação da FAEL. Palavras-chave: Qualidade; metas; ação; capacitação; compromisso e valorização INTRODUÇÃO: O trabalho que ora apresentamos, surgiu de um…

Precisa lidar no seu interior com um processo de desenvolvimento e diversificação de tratamento de seu objeto empírico, os sistemas de ensino em geral, e com uma gama infindável de opções teóricas e metodológicas para a sua investigação. Essa disciplina, em consonância com o que apresenta a ciência da qual se originou,divide-se em diversas correntes teóricas, que se refletem, por sua vez, nas diversidades de temas e enfoques utilizados nos estudos e pesquisas que definem o campo de…

Corumbá –MS 23/09/2013 A importancia da Filosofia para a compreensão e as dificuldades de implementação da disciplina no curriculo escolar A dificuldade de implantar a Filosofia nas escolas acontece por diversos motivos, pois as crianças encontram problemas em várias áreas que vão muito alem de entender uma simples disciplina. Por esse motivo é necessário um trabalho criterioso durante a infância cuja finalidade é o de estimular

TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. Explique qual é a importância do dialogo filosófico com a educação e por que a filosofia deve realizar esse papel. É importante este dialogo para reencontrá-la, questiona-la, fecundá-la ou interpenetar-se com ela. Porque gera um debate critico e reflexivo, onde espera-se do questionamento filosófico que seja radical, vital e total. Sendo radical, ele visa à raiz, aos fundamentos. Trata-se de resgatar a essência da educação, além de questionar seu

Revista HISTEDBR On-line Artigo O DESAFIO DA FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA PERSPECTIVA DO MARXISMO Paulino José Orso1 RESUMO: Como o próprio título indica, este artigo trata da formação do educador na perspectiva marxista, que se significa compreender o educador como inserido na sociedade, fazendo parte da totalidade, sujeito às contradições e antagonismos sociais, próprios da realidade em que se encontra inserido. Apesar de se ocupar de um tema aparentemente batido, procura…