Qual A Concepção De Aluno E Professor

de Projetos não é nova. Ela surge no início do século, com John Dewey e outros pensadores da chamada “Pedagogia Ativa”. Já nessa época, a discussão estava embasada numa concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente – tão real e vital para o aluno como o que ele vive em casa, no bairro ou no pátio” (DEWEY, 1897). Os tempos mudaram, quase um século se passou e essa afirmação continua ainda atual. A…

A CONCEPÇÃO DE ENSINO DA LÍNGUA PETROLINA 2012 A CONCEPÇÃO DE ENSINO DA LÍNGUA PETROLINA 2012 . O ensino de Língua Portuguesa nas escolas vem causando acentuados questionamentos – por parte tanto dos linguistas da enunciação (linguística textual, teoria do discurso, análise do discurso, análise da conversação, semântica argumentativa e os estudos ligados à pragmática) – como pelos profissionais docentes que atuam mais diretamente no processo de ensino

Mestrando em Educação (FE/UNICAMP). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR (GT/UNICAMP). 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll)O construtivismo não é uma teoria, e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas tomadas de decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um…

a sociedade o conduz a degeneração. Afirma também que a sociedade funciona como um pacto social, onde os indivíduos, organizados em sociedade, concedem alguns direitos ao Estado em troca de proteção e organização. Concepção da escola Rousseau sistematizou toda uma nova concepção de educação, depois chamada de escola nova e que ... mas Rousseau defendia a primazia da emoção e afirmava que a civilização ... O teórico que incorporou o afeto à sala de aula. Para Rousseau, a criança devia…

Introdução A pesquisa realizada com objetivo de investigar sobre quais são as concepções de escola, aluno e teoria educacional defendida por cada teórico. Este trabalho idealiza compreender o processo educacional defendido por cada teórico. A partir da leitura do livro base indicado para elaboração deste trabalho, e de outros textos, verificou-se que todos os profissionais em questão são de suma importância para construção da prática profissional. Sabemos que para termos um bom…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE UBATUBA-SÃO PAULO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de…

Goiânia Professor: Alice Tutor a Distância: Daniel de Almeida Soares Polo: Anápolis Estudante: Junio Ferreira do Carmo Concepção de Aprendizagem Papel do Aluno Papel do Professor Teorias que representam Concepção Tradiciona cognitival O Aluno é apenas um ouvinte totalmente passivo. Detém o poder, metodologias e conteúdo Totalmente Centralizadora, sem participação do aluno no processo de ensino/aprendizagem reproduzindo fielmente o que foi visto em sala de aula…

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO, GESTÃO E SUA INFLUÊNCIA NA AÇÃO DOCENTE DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR 1Isnel Sousa da Rocha RESUMO Este artigo tem a intenção de constatar a dialogia que há entre as visões de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas na concepção de educação sociointeracionista; essa, materializada na gestão da Instituição de ensino superior (IES) torna-se a forma privilegiada para influenciar a ação docente. Sendo assim, a metodologia aplicada na…

A partir do que foi estudado, descreva a concepção atual de Didática: R: Na concepção atual sobre didática, um tema um tanto discutido, pode-se observar como esse virou-se em uma ferramenta para a colaboração entre professor e aluno. Neste sentido, a didática não deixa de ser uma artifício no processo de ensinar, como na direção, orientação para se chegar a aprendizagem, sendo assim incorporada diretamente na mente do aluno de forma que ele compreenda, sendo usado como método

grande crítico da educação da sua época coloca como um dos maiores desafios o ensino do que se considera clássico, a cultura clássica é importante e deve ser ensinada, porém o professor tem como principal aspecto fazer com que seu aluno produza e crie, para que isso aconteça não podemos apenas ensinar como forma didática, o professor não se cria se nasce. Não se forma um indivíduo apenas para a sua cultura e sim para a sua erudição, para o seu aspecto social e de ser vivo único, pois…