Potfólio

Educação e Diversidade Portfólio Individual pág. 125 Com base em sua realidade regional, selecione mitos, lendas e histórias. Observe um grupo de crianças brincando livremente no pátio da escolha durante o período de recreio. Converse com o grupo e procure identificar as diferenças culturais, os valores, os princípios religiosos, dentre outros aspectos. Registre e analise a situação observada. Converse com algum dos professores da escola, indagando- os sobre as mesmas questões levantadas com as crianças; agora, porém, referenciando- se à realidade deste. Compare os relatos e comete- os. Observando as brincadeiras coletivas dos alunos nota- se que há uma inversão clara de valores, pois na brincadeira de polícia e ladrão. Para iniciar a brincadeira eles fazem a divisão no “par ou ímpar” e quem perde na disputa é polícia e quem ganha é ladrão. Ou seja, o prêmio da disputa é ser ladrão. Observando mais a brincadeira já se nota outra inversão. O ladrão nunca é preso, mas sim morto. E o que mais espanta é a polícia quando é morto, é feita até coreografia para festejar sua morte. Por se uma comunidade da periferia há muitos pontos positivos, um desses pontos é o índice de preconceitos entre eles e “quase” inexistente. Outro ponto positivo é o senso de comunidade. Eles dividem os lanches entre eles com muita facilidade e aliás, a solidariedade entre outras classes sociais é um valor tão exaltado, entre eles nota- se que é uma questão de sobrevivência. Ao se perguntar…

sobre o uso social da linguagem e desenvolve um conjunto de capacidades mentais mediadas pela língua e pela linguagem . Tivemos a oportunidade de ler textos técnicos e literários, pesquisar em fontes virtuais. Atribuições do MEC A Estrutura Regimental do MEC, só ficou realmente estabelecida pelo decreto n° 4791 de 22 de julho de 2003. Depois desse decreto 4.791 que teve como objetivo estabelecer uma estrutura regimental na educação brasileira, que dá direito a todos os brasileiros o…

EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO: TEMORES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CANDIDO ALBERTO GOMES clgomes@terra.com.br BEATRICE LAURA CARNIELLI beatrice@pos.ucb.br Universidade Católica de Brasília e Unesco RESUMO A expansão do ensino médio tem-se realizado crescentemente, em termos relativos, pela educação de jovens e adultos – EJA –, reacendendo temores de facilitário educacional. Estes, porém, não são confirmados pelas estatísticas educacionais, que indicam a persistência da…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Fany Vanesa Ponce Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SANTA MARIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FANY VANESA PONCE ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Educação de Jovens e Adultos No curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba- FACINTER. Tutor Local: Camila Polo de Apoio Presencial: UNINTER SANTA…

biblioteca. A atividade foi elaborada com os seguintes temas: as principais características do ensino fundamental, vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos e a Organização auxiliar da escola. Onde tem como objetivo de entender a estruturação e a gestão educacional do sistema do ensino fundamental. Além do auxiliar escolar, onde está em conjunto com a Policia Militar que tem o objetivo de valorizar a vida. Etapa1 As principais características do ensino Brasileiro A…

Universidade Anhanguera Centro de Educação à Distância Curso de Pedagogia Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Bruna Stephanie Rodrigues Santos – R.A 431495 Vanessa Priscila Keppe – R.A 7530653271 Prof.ª Ma. Maria Clotilde Tutor Presencial: Joel A. Silveira Junior Sorocaba,31 março 2015 Índice Introdução..................................................................................................1 Atribuições do…

ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Estudos voltados para uma educação democrática e participativa. Ailton Rocha Coelho¹ Edésio De Melo Silva² INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANSCISCANO-IESF-MA _____________________________________________________________________________________________________ RESUMO Este artigo faz uma visão reflexiva sobre a tal situação…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIADO ENSINO FUNDAMENTAL . Angela Maria Talini RA 426748 . Fortunata Franco Souto RA 434096 . Lídia Ferreira da Silva RA 419885 . Silvana Maria de Moraes RA432205 Jardim Abril 2015 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e saberes que asseguram a…

AUSÊNCIA DOS AFRODESCENDENTES NA EDUCAÇÃO MARANHENSE Adalberto Conceição da Silva* RESUMO O presente trabalho tem a pretensão de suscitar o debate criativo e critico, visando contribuir para a construção de novas reflexões, de modo a estimular a análise sobre a ausência dos afrodescendentes na educação escolarizada maranhense. É relevante ratificar que a educação encontra-se numa velocidade assustadora, onde educador, educando e todos os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Alcione do Nascimento Borges RA (421712) Irineide Fernandes Souza RA (421004) Maria do Carmo Ribeiro dos Santos RA (422162) Suzana Nunes dos Santos RA (421889) ATPS SOBRE…