Estagi eja

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Fany Vanesa Ponce Alves

RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

SANTA MARIA
2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

FANY VANESA PONCE ALVES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio-Educação de Jovens e Adultos
No curso de Pedagogia a Distância da
Faculdade Internacional deCuritiba-
FACINTER.

Tutor Local: Camila
Polo de Apoio Presencial: UNINTER

SANTA MARIA
2011

SUMÁRIO

1-Introdução..............................................................................03
2-Identificação Da Instituição Estagiada...................................04
3-Concepção Pedagógica Da Escola........................................05
4- Descrição e Analise reflexiva dasatividades de estágio.......06
5- Considerações Finais............................................................12
6- Plano de Estágio....................................................................13
7-Referencias.............................................................................14
8- Anexos.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa relatar as observações realizadas duranteo estágio no período de 27 de junho de 2011 ate 30 de junho de 2011em uma turma de Ensino Fundamental da EJA (1° a 4°serie).
O estágio teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente contrapondo com o conhecimento teórico.
Por acreditar que acreditar que o educando do curso pedagogia precisa estar preparado para atuar em sala de aula de EducaçãoInfantil ao Ensino Fundamental e que esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando-me subsídio prático no desempenho docente.
Compreender a Educação brasileira, e compreender a trajetória da EJA, uma modalidade de educação básica que possui faces políticas e sociais bem expressivas.
Marcada por grandes programas sociais, movimentos sociais, sindicatos e organizações nãogovernamentais, as ONGS.
Hoje falamos que a EJA atende a jovens e adultos que não concluíram os estudos em tempo regular e também pessoas adultas que desejam ampliar sua escolaridade.
Vamos observar também o relacionamento do professor, a formação do mesmo, ver se este esta pronto para trabalhar com jovens e adultos analfabetizado ao mesmo tempo em sala de aula, uma grande diversidade cultural e etária.Establecer diferencias entre uma sala de aula de crianças com alunos da EJA, o ensino diferenciado, e o tratamento com os mesmos, usando todas as suas experiências de vida.

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

Realizei o estágio de observação na Escola Municipal de Educação Aracy Barreto Sacchis localizada na Rua Silva Jardim, 2760, bairro Dores, CEP 97050-700.
A Instituição foifundada em 24 de outubro de 1953, pelo prefeito Heitor da Silva Campos.
No inicio foi denominada como grupo Escolar Municipal Aracy Barreto Sacchis atendendo alunos de Pré – Escola a 5ª série.
Em 1988 com construções de novas salas de aula, através da mobilização da Direção do Corpo Docente e da Comunidade Escolar, foi viabilizado funcionamento da 6ª, 7ª e 8ª série.
Em 28 de janeiro de 2000 passa adenominar-se Escola Municipal de Ensino Fundamental Aracy Barreto Sacchis atendendo as modalidades de Ensino Educação Infantil e Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.
Atualmente a escola possui 41 professores, 589 alunos e abrange:
-Educação Infantil- Maternal, Pré A e B
-Ensino Fundamental- do 1° ao 9° anos
-Educação de Jovens e Adultos- da 1ª a 4ª Etapa

CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DAESCOLA

A Escola tem como filosofia que a vida é fonte de informação, pois é, a partir da vida, que a criança, o adolescente e depois o adulto, terá que continuar se formando.
Por isso mais que a transmissão de conhecimento a escola tem a preocupação que o educando aprenda a aprender, a partir da vida.
A missão da escola e garantir que todos os alunos realmente aprendam o mínimo necessário...
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