Quais São Os Quatro Periodo Do Conhecimento Cognitivo

partir da subdivisão celular até que milhões de células sejam formadas. À medida que as células assumem funções especializadas, dá-se início a formação dos sistemas que dão base para a parte física do desenvolvimento. Porém, o desenvolvimento físico, cognitivo, social, afetivo tem continuidade durante todas as fases da vida de um sujeito e termina com a morte. À medida que o desenvolvimento prossegue, as novas células assumem funções altamente especializadas, convertendo-se em parcelas…

RODRIGUES DE PAULA R.A 1305047 – Psicologia - 3º Termo Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos BIRIGUI - SP FEVEREIRO – 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE BIRIGUI LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AMANDA CRISTINA RODRIGUES DE PAULA R.A 1305047 – Psicologia - 3º Termo Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos Trabalho de Psicologia da Educação – de Nove…

epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Piaget desenvolveu em suas pesquisas a teoria da construção do conhecimento, mais conhecida como Epistemologia genética, seu foco principal foi o sujeito Epistemológico o qual foi estudado pelo método clínico desenvolvido pelo próprio Piaget. A teoria explica como o conhecimento é adquirido e montado em nossa psiquê, desde a primeira infância até a maturescência humana. A obra deste estudioso é reconhecida…

formar cidadãos. Apresentamos no presente trabalho as teorias de alguns estudiosos da educação e suas contribuições para difícil ato de educar. OS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O presente trabalho apresenta um pouco da vida de quatro grandes teóricos, estudiosos da Psicologia e do processo de desenvolvimento do indivíduo, bem como suas contribuições para a educação nos dias atuais. Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Freud estudou processos…

fácil, pois sua obra tem mais páginas que a Enciclopédia Britânica. Desde que se interessou por estudar o desenvolvimento da inteligência humana, Piaget trabalhou compulsivamente em seu objetivo, até às vésperas de sua morte, em 1980, aos oitenta e quatro anos, deixando escrito, aproximadamente setenta livros e mais de quatrocentos artigos. A inteligência, para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas…

TEORIA PSICANALÍTICA OU PSICODINÂMICA DE DESENVOLVIMENTO Sigmund Freud PRESSUPOSTOS PSICANALÍTICOS “No indivíduo e no desenvolvimento encontram-se Freud e Piaget. O resto do seu desencontro é o jogo dialético da evolução do conhecimento científico que faz com que aquilo que por vezes percepcionamos como sexos opostos não é mais que o segredo virtuoso da complementaridade” (Oscar F. Gonçalves, 2001.) 1. Desenvolvimento: Não há nenhuma descontinuidade na vida mental,…

leitura, registramos as ideias essenciais a partir do artigo científico proposto. 1. Qual o objetivo principal do texto? É esclarecer a teoria de Piaget, o modo de existir e o conhecer do sujeito na epistemologia genética, isto é, o estudo do conhecimento do desenvolvimento humano. 2. Qual a característica principal da epistemologia genética? O sujeiro é o centro do Funcionamento. É a auto-regulação que vai de encontro com a auto-organização e a inteligência. 3. Apresente o…

na Educação Infantil, e contribui para o desenvolvimento cognitivo e moral. O artigo destaca que cognição e afetividade são pólos inseparáveis. Não há estado afetivo sem meio cognitivo, assim como não há comportamento puramente cognitivo. A afetividade é a fonte de energia que serve para o funcion amento da cognição. A afetividade não se resume em manifestações de carinho físico e sim em uma preparação para o desenvolvimento cognitivo, pois é um fator indispensável na relação com…

atividades que desenvolvam os aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e social das crianças. Partindo desde pressuposto os objetivos da educação infantil devem também visar o desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual da criança, objetivando sua autonomia, autocontrole e confiança para se expressar e se comunicar. A proposta de Vygotsky (1989) traz em sua concepção que a sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado, onde os conhecimentos devem ser articulados…

Abordagem Cognitivista → Estudar cientificamente a aprendizagem. Abordagem Cognitivista → Estudar cientificamente a aprendizagem. Esta é uma abordagem predominantemente interacionista. Seus principais representantes são o suíço Jean Piaget e o norte-americano Jerome Bruner. Em particular, daremos especial atenção aos estudos de PIAGET, devido a grande difusão de seus trabalhos em disciplinas de formação pedagógica dos cursos de Licenciatura. PIAGET…