Mapa conceitual

seu mapa conceitual, se os termos apresentados realmente são conceitos e se aparecem verbos de ligação entre os elementos de forma coerente) Questão 2. Leia o texto TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA e o texto APRENDER INTERACTIVAMENTE CON LÓS COMPUTADORES, após a leitura apresente um software, que não seja o Grafequation, para o ensino da Geometria Analítica. Além da apresentação, você deverá descrever como o utilizar a partir dos conceitos apresentados pelo autor do segundo texto. (Será avaliado se o software apresentado realmente aborda algebricamente as propriedades e os elementos geométricos pertencentes ao ente geométrico, além disso se a descrição de uso tem por base os apontamentos apresentados pelo professor Jaime Sánchez Ilabaca) Seguindo os conceitos acima eu apresento como opção o software denominado geogebra, é um software que já foi utilizado pelos alunos da CLMD em eixos passados. Este software o GeoGebra é um software gratuito de matemática dinâmica para ser utilizado em ambiente de sala de aula e foi desenvolvido nos Estados Unidos por Markus Hohenwarter. Recebeu muitos prêmios internacionais, incluindo o prêmio software educacional. Alemão e Europeu. Esse software permite a realização de construções geométricas utilizando régua e compasso digitais mantendo, porém passos e características fundamentais à construção convencional. Entretanto, comparando a forma convencional de construções geométricas e a auxiliada pelo…

ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Esportes Não Convencionais – Profª. Ms. Tiemi Okimura Kerr e Prof. Ms. Luiz Sanches Neto Meu nome é Tiemi Okimura Kerr. Sou graduada, licenciada e mestre em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (USP). Sou professora na Educação Básica da rede estadual de São Paulo e no curso de Educação Física na UniSant'Anna. Gosto muito de lecionar e acredito ser fundamental pesquisar a…

produtos orgânicos são mais baratos que os produtos convencionais?” 13 Tabela 4: Afirmativa “Os produtos orgânicos são mais saborosos que os convencionais?”.................................................................................................... 15 Tabela 5: Afirmativa “Os produtos orgânicos estão livres de agrotóxicos?” 17 Tabela 6: Afirmativa “Os produtos orgânicos são mais seguros que os alimentos convencionais?” 19 Tabela 7: Afirmativa “Os produtos orgânicos tem…

produtos orgânicos são mais baratos que os produtos convencionais?” 13 Tabela 4: Afirmativa “Os produtos orgânicos são mais saborosos que os convencionais?”.................................................................................................... 15 Tabela 5: Afirmativa “Os produtos orgânicos estão livres de agrotóxicos?” 17 Tabela 6: Afirmativa “Os produtos orgânicos são mais seguros que os alimentos convencionais?” 19 Tabela 7: Afirmativa “Os produtos orgânicos tem…

TURURU-CE 2014 RESUMO O presente trabalho mostra a importância dos espaços não formais na vida dos docentes e sua diferenciação para os espaços formais. Os espaços formais são aqueles que são vinculados às instituições de ensino como, por exemplo, escolas e universidades. Os espaços não formais são aqueles que são designados para o ensino educacional, ou seja, podemos definir como áreas que estão fora dos limites geográficos da escola. A utilização desses espaços não formais é…

PEDAGOGIA – 3º. PERÍODO 1 CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA A consciência de que educar é preparar as novas gerações para um mundo que exigirá cada vez mais destreza, agilidade e eficácia no desempenho de tarefas e na solução de problemas tem levado as escolas e professores a repensar suas concepções e práticas pedagógicas. Nesse contexto de mudança, também o ensino da Matemática tem sido revisto. Não há dúvida de que o homem do século XXI estará cercado da mais alta…

O ensino à distância é forma muito enovadora de aprender, primeiro pelo acesso direto ao material que está disponível e de boa qualidade técnica, bem como informações e materiais complementares, sem contar que temos uma troca de conhecimentos, culturas e realidades diferentes vivenciadas pelos discentes, que são dos mais diversos locais do País, e a interação direta com os tutores. Sabemos que o ensino a distância não se resume somente a isso, temos um trabalho contínuo buscando através…

mostrando os benefícios que ela possui e as vantagens que este sistema proporciona quando comparado com a tradicional alvenaria convencional. Desta forma, será abordada a história do Drywall no Brasil e no mundo, o seu processo de fabricação e construção e suas vantagens e desvantagens em relação à alvenaria. Hoje em dia, as construtoras estão focadas em lucro e visando à eficiência no seu processo de produção. Com o mercado aquecido e cada vez mais concorrido, alternativas de novo…

remoto. O projeto envolve duas escolas de Ensino Fundamental em Campinas ­ SP. O professor poderá interagir com o conteúdo exibido no televisor de modo a obter uma programação não linear que se desenvolverá conforme a dinâmica da aula e participação dos alunos. As principais características do serviço são a facilidade de uso, fornecimento de material educacional a distância com conteúdo multimídia interativo, baixo custo de…

tem como finalidade apresentar o esboço de um projecto de pesquisa científica que se subordina ao tema: O impacto do uso de meios convencionais e não convencionais na leccionação dos conteúdos de Matemática pelos professores da 8ªClasse: Um estudo de caso da Escola Secundaria de Muatala. A escolha deste tema está relacionada a pouca exploração dos meios de ensino que se apresentam no nosso ambiente, devido a poucas iniciativas ou menor grau de uso. Assim, com este projecto, espero…