Quais As Principais Contribuição De Edgar Morin Para A Ed

dos bibliotecários. Destaca os quatros pilares básicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novo conceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores, nesses novos tempos, estão centrados em…

ausência de diálogo cria a resistência do público interno em aderir a qualquer nova proposição que venha em desacordo com os valores que já estão incorporados à razão de ser das organizações. Embora o Estado contemporâneo tenha na razão uma de suas principais virtudes, é preciso compreender que no seu dia-a-dia, quem opera a máquina pública são seres humanos, sujeitos a uma infinidade de variáveis que interferem em seu comportamento, indo além dos limites da racionalidade. É nesse…

também conhecido como paradigma conservador, ou pensamento newtoniano, e que tem como característica o positivismo, no qual o ser humano é fragmentado, isto é, dividido, olhado em partes específicas e não como um todo, de maneira integral, holística. Morin (2011, pg. 25) define: “o paradigma cartesiano separa o sujeito e o objeto, cada qual na esfera própria: a filosofia e a pesquisa reflexiva, de um lado; a ciência e a pesquisa objetiva, de outro”. Essa representação define uma divisão…

modernidade que impulsionou a expansão dos mass media. Não existe uma teoria de comunicação estruturalista, como a teoria funcionalista-pragmática, a teoria crítica dos filósofos frankfurtianos, ou a teoria culturológica que reuniu sociólogos (Edgar Morin) e estudiosos da cultura de massa (Umberto Eco), entre outras, de caráter analítico ou conceitual, do início do século XX ou de seu término – período em que as demandas do mundo pós-moderno trouxeram novos paradigmas para a teoria e a…

aqui se amplia: não apenas o que é formação humana, mas o que é formação humana boa. Isto remete à questão antropológica básica: o que é o humano? Trabalhar filosoficamente esta questão é uma das principais contribuições da Filosofia para a Educação. No campo temático da Filosofia da Educação a principal pergunta é a que diz respeito ao ser humano e ao significado de sua existência. (...) de um ponto de vista mais fundante, pode-se dizer que cabe à filosofia da educação a…

Maria Aparecida Crissi Knüppel COORDENADORA ADJUNTA UAB/UNICENTRO: Margareth Maciel SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DIRETOR: Carlos Eduardo Schipanski VICE-DIRETOR: Adnilson José da Silva COMITê EDITORIAL DA UAB Aldo Bona, Edelcio Stroparo, Edgar Gandra, Klevi Mary Reali, Margareth de Fátima Maciel, Maria Aparecida Crissi Knüppel, Ruth Rieth Leonhardt. EQUIPE RESPONSÁVEL PELA IMPLANTAÇÃO DO CURSO PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: Marisa Schneckenberg; Nelsi Antonia Pabis; Rejane Klein;…

indiretamente com o aluno. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica com estudiosos da área e procuramos estabelecer as relações entre os aspectos definidores de uma prática pedagógica voltada para a formação integral do educando e a contribuição das diferentes pessoas do ambiente escolar nesse processo. Assim, foi possível identificar, apesar do pouco material encontrado para a fundamentação da pesquisa, que o sucesso escolar está diretamente relacionado ao clima existente…

Assim, a busca de cientificidade da Homeopatia exige a assunção de um novo paradigma. A analogia entre a lógica complexa e a lógica homeopática evidencia a equivalência dos pensamentos de Samuel Hahnemann, criador do método homeopático, e de Edgar Morin, proponente do método da Complexidade. As atuais exigências sociais diagnosticam a necessidade de mudanças na área da Saúde, e apontam alguns fatores diretamente relacionados à organização curricular nas escolas médicas. Entre os…

de acreditar em algo) foram os caminhos utilizados durante séculos pela humanidade na busca de respostas às suas perguntas e aflições. Como afirma Morin (1999b), “[...] durante muito tempo o fundamento em filosofia era Deus, e mesmo nas ciências, pois Newton ainda se referia a Deus. Foi Laplace que excluiu Deus do cosmos e do domínio científico” (Morin, 1999b, p.21). O que se pode dizer, portanto, é que a ciência, ao longo do tempo, também foi se distanciando da crença religiosa,…

A contribuição de Paulo Freire à prática e educação crítica em enfermagem Freire's contribution to the practice and critical education in nursing La contribución de Paulo Freire en a práctica y la educación crítica en enfermería Karla Corrêa Lima MirandaI; Maria Grasiela Teixeira BarrosoII IProfessor Assistente da Universidade Estadual do Ceará, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará, e-mail: karlamiranda@terra.com.br IIProfessor