Quais As Principais Contribuição De Edgar Morin Para A Ed

AGOSTINHO. O mestre . 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro ). Os sete pecados capitais . 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação . 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____. Filosofando . São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1953. BERTI, Enrico. As razões de Aristóteles . São Paulo: Loyola, 1998. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia .12ª ed. São Paulo:…

considerando que “ […] se somos seres simultaneamente físicos, biológicos, sociais e culturais, psíquico e espirituais, é evidente que a complexidade reside no fato de se tentar conceber a articulação, a identidade e a diferença entre todos os aspetos” (Morin, 1990 p. 138). Gestão das práticas de saúde: O ser cuidado e o trabalhador que conhece ou tem capacidade de conhecer, constituinte de equipes potencializadas. As mudanças sociais e tecnológicas ocorridas ao longo da história…

Desafios Educacionais para o Século XXI PARTE l : 1- O RELATÓRIO FAURE Considerado um marco importante na história do pensamento educacional o Relatório coordenado por Edgar Faure, em 1972, apresenta quatro postulados que orientaram sua elaboração: 1. A existência de uma comunidade internacional que, sob a diversidade de nações e de culturas, das opções políticas e dos níveis de desenvolvimento deve buscar solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia concebida como o

tomando como ponto principal do processo de ensino/ aprendizagem a utilização de metodologias transdisciplinares. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Promover, através dos encontros semanais do planejamento pedagógico, uma formação continuada com base bibliográfica pautada na prática transdisciplinar, oferecendo subsídios para priorizar a utilização da mesma em sala de aula; • Desenvolver reflexões acerca da transdisciplinaridade, enfatizando sua importância e contribuição dessa…

ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Os autores que pretendo estudar para o tema desta pesquisa são: o sociólogo suíço Philippe Perrenoud; o investigador e membro honorário do Instituto Piaget Edgar Morin (sociólogo); o doutor em sociologia do direito Boaventura de Sousa Santos; Marilda Iamamoto; Maria Lúcia Martinelli, Ney Luiz Teixeira de Almeida; Berenice Beatriz Backhaus; dentre outros autores que conhecerei durante a pesquisa…

Este artigo apresenta um estudo teórico e tem por objetivo investigar a constituição dos sentidos da interdisciplinaridade e a importância de sua inserção na construção do conhecimento em sala de aula. Para essa finalidade, a pesquisa valeu-se da contribuição de estudiosos que tratam acerca da Interdisciplinaridade no âmbito da Educação, ampliando, assim, a interação entre professores e alunos sem perder a especificidade do tema tratado. Ainda que a Interdisciplinaridade, genericamente,…

clássico o experimento de Hawthorne e suas conclusões sobre a importância dos fatores psicológicos sobre a produtividade tanto que o nome do psicólogo Elton Mayo associa-se a uma nova Escola de Administração – o Movimento das Relações Humanas – principal força de articulação nos níveis gerenciais, contrária aos princípios e regras ditadas pelo taylorismo. A partir da ênfase concedida por modelo de gestão de pessoal aos aspectos psicológicos individuais sobre o desempenho no trabalho, uma…

necessita de atualizações constantes. A formação inicial é apenas o primeiro passo de uma caminhada, o professor precisa estar em formação continuada, individualmente e coletivamente, para atender a complexidade das salas de aula atuais. Para Edgar Morin (2006) o trabalho pedagógico deve levar em consideração a interdisciplinaridade dos conteúdos, contextualizando e globalizando o conhecimento. É necessário promover a interligação dos conhecimentos das diferentes áreas de estudo…

segundo momento de jogar por jogar. Conforme as rodadas iam ocorrendo os estudantes passaram a observar mais atentamente as peças e a estabelecer correlações entre elas. Outras turmas obtiveram uma receptividade instantânea com o jogo. O objetivo principal de articular os mapas com as paisagens foi alcançado, ocorrendo de forma lúdica e dinâmica. Com isso os conteúdos foram fixados e ampliados visto que surgiram novos questionamentos por partes dos estudantes decorrendo um maior…

atrás das outras, em cujas tampas deixamos propositadamente, ou sem querer, nossa marca feita com um lápis ou a ponta seca de 1 Pós-doutorada pelo Centro de Estudos Transdisciplinares Sociologia, Antropologia e História CETSAH, atual Centro Edgar Morin, unidade da Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais - EHESS (Paris, França) associada ao Centro Nacional de Pesquisa Científica CNRS. Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP e Mestre em Educação pela Pontifícia…