Proposta Pedagogica Para Educação De Jovens E Adultos E O

A EJA e seu histórico em João Pessoa A educação de jovens e adultos tem como ´´meta`` a superação dos índices de analfabetismos, e dos baixos níveis de escolarização das camadas da população com 15 anos de idade ou mais e que não tiveram acesso ao ensino na idade regular, é um Programa do Governo Federal em parceria com as prefeituras que tem por objetivo desenvolver o ensino fundamental, garantindo com isso o acesso de todos a educação. A principal dificuldade desse ensino é a…

ESCOLA CABANA REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM. UNAMA BELÉM –PA 2001 GLEICE DO NASCIMENTO FARO ESCOLA CABANA REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM ESCOLA CABANA – REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM GLEICE DO NASCIMENTO FARO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de licenciado pleno em pedagogia – orientação educacional, orientado…

Universidade Anhanguera Uniderp Pedagogia 6º Semestre Educação de Jovens e Adultos Sumário Características do educando da Educação de Jovens e Adultos 4 Primeiro Relatório Parcial 5 Segundo Relatório Parcial 6 Terceiro Relatório Parcial 7 Plano de Aula 9 Área de Conhecimento: 9 Tema: 9 Tempo de duração da aula 9 Justificativa: 9 Objetivos: 9 Habilidades e Competências: 9 Situação Didática ou Conteúdo: 9 Materiais ou Recursos Utilizados: 9 Metodologia: 10 Atividades: 10 Avaliação: 12…

RAFAELA BATISTA DE FIGUEIREDO RU 381920 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALESSANDRA APARECIDA GHIROTTO RU 368235 RAFAELA BATISTA DE FIGUEIREDO RU 381920 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relátório de Estágio Supervisinado- Diversidade Cultural apresentado à UTA Educação e Trabalho fase I, no Curso de Licentiatura em Pedagogia, Turma 2013/07.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DÉBORA S. DUTRA EDINA RODRIGUES LIDIANE DAS NEVES 3876742984 4588906077 4351848410 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Graduada em Pedagogia Andréia Bonilha Rio Grande / RS

Política pública de educação de jovens e adultos do estado do Mato Grosso Consultoras: Jane Paiva Inês Barbosa de Oliveira Luiz Augusto Passos Objetivo geral    cumprir o dever do Estado com a educação, pela oferta de EJA como direito de todos os cidadãos (Art. 208 CF); enraizar no sistema educativo de Mato Grosso a Educação de Jovens e Adultos como política pública, garantindo sua permanência; conformar uma política de Estado não sujeita a oscilações políticas. Objetivos específicos

quê? Desenvolvimento Ao contrario do que muitos pensam que a educação de jovens e adultos seja algo novo, a EJA é antiga. Iniciou-se no Brasil com a educação de adultos durante o processo de colonização, com os jesuítas, em 1549. Esse trabalho de alfabetização foi feito pelos jesuítas para as praticas de catequização dos índios na vida adulta, eles teriam que saber ler e escrever. E após a expulsão dos jesuítas, o ensino de adultos foi desorganizado e somente voltou a ser discutido na…

EJA CAP 1 1) Escreva uma pequeno texto relatando como a educação de jovens e adultos foi tratada ao longo da história brasileira e destacando os desafios da EJA na atualidade. Pode-se dizer que os primeiros educadores foram os Jesuítas , que chegaram ao Brasil com a pretensão de catequisar a população a partir de princípios religiosos , transmitindo normas de comportamento e ensinando ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial . Com a promulgação da Constituição de 1934…

consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, visto que aos jovens e adultos “ditos normais”, já lhes são negados os direitos à educação de qualidade, imaginemos aos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, que longa distância a percorrer para encontrar…

OS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA NA SALA DE AULA E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Francisca Nunes Nogueira Beserra 1 – Introdução A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino nos dias de hoje que requer um novo pensar acerca das políticas de (re)inclusão dos educandos nas redes de educação pública do nosso país. O que se tem pensado até o momento é que o trabalho pedagógico desenvolvido neste seguimento é de origem eminentemente…