Escola cabana

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ESCOLA CABANA
REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM.

UNAMA

BELÉM –PA 2001 GLEICE DO NASCIMENTO FARO

ESCOLA CABANA REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM

ESCOLA CABANA – REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM

GLEICE DO NASCIMENTO FARO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, comorequisito para obtenção do grau de licenciado pleno em pedagogia – orientação educacional, orientado pelo professor dr. Carlos Jorge Paixão.

UNAMA

Belém - Pá 2001

ESCOLA CABANA – REFLETINDO A EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM

Gleice do Nascimento Faro

Avaliado por: __________________________________ Data: _____/ _____/ _____.

UNAMA Belém – Pá. 2001

DEDICATÓRIA A todos aqueles queacreditam na transformação pela Educação. A todas as crianças e adolescentes de nossa cidade.

“Não basta ensinar ao homem uma especialidade, assim porque se tornará utilizável. ...Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angustias, para determinar com exatidão seu lugar preciso em relação a seus próximos e à comunidade”. Albert Einstein uma máquina AGRADECIMENTOS Um obrigada especial a um “amigo” chamado Jesus que nos momentos de cansaço e desanimo sempre me reconfortava nas orações. Ao meu Pai Rozemiltom que sempre torceu pelo meu sucesso desde a época do vestibular. A minha Mãe Onaiza pelo incentivo que mesmo sem entender meu cansaço em certos momentos sempre me orientou. A minha irmã Gizele que sempre me ajudando, mesmo cansada digitava os meustextos. Ao meus irmãos Rui, Gláucia e seu esposo Claudinei pela amizade e apoio constante. Aos meus primo(a)s, tio(a)s e amigos pelo carinho dedicado. A todos os professores, coordenadores pedagógicos das escolas municipais que me ajudaram na realização deste trabalho respondendo ao questionário, em especial alunos e professores da Escola Municipal Ida Oliveira pelo incentivo. Obrigada a todos oscolegas da turma 4PEN2 e 4PEV3. Ao meu orientador pela sua, paciência e confiança que me foi depositada, em co-orientação com a profª Lucia pela indicação bibliográfica e acima de tudo pela amizade que foi construída.

RESUMO
Na organização deste trabalho tivemos a preocupação de mostrar seu lado teórico bem como seu lado prático, usando de todo empenho e esforço para sua concretização. Este estudotenta dar uma visão de como está o funcionamento da proposta Escola Cabana em algumas escolas do município de Belém. Encontramos dificuldades em termos de pesquisa bibliográfica e disponibilidade de tempo, mas visando superar essas dificuldades procuramos profissionais de diversas escolas municipais que trabalham com a proposta pedagógica Escola Cabana, para que pudéssemos subsidiar este estudo.O assunto é polêmico, porque gira em torno de uma proposta nova de educação, que sugere uma postura transformadora do educador, assim como propõem desafios e uma consciência crítica e construtiva à luz da praxidade social no interior das escolas. Vem ao encontro do resgate da cidadania, pois se rompe com a questão da seriação e avança para o trabalho em ciclos básicos de ensino na educaçãoinfantil e no ensino fundamental no município de Belém.

SUMÁRIO

Introdução Capitulo I – A Trilha Percorrida Capitulo II – Cabanagem – A grande revolta no Pará Capitulo III – Escola Educação e Cidadania Capitulo IV – A Escola Cabana em Belém do Pará 4.1 Surgimento e Diretrizes da Proposta Cabana” 4.2 Os Ciclos de Formação na Escola Cabana 4.3 A Educação de Jovens e Adultos: O Ensino Através deTotalidades na Escola Cabana 4.4 A Formação Continuada dos Educadores na Proposta Pedagógica Escola Cabana 4.5 A Gestão Democrática na Escola Cabana 4.6 A Avaliação na Escola Cabana 4.7 Algumas Políticas e Ações que Integram a Escola Cabana Capitulo V – Cotidiano da Escola Cabana - Os Sujeitos Envolvidos. Considerações Finais Bibliografia Anexos I – Questionário II – Registro Síntese de Avaliação...
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