Projetos Pesquisa Com O Tema O Ensino De Geografia Em Sala De Aula

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A APLICAÇÃO DAS TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Robson Camargo 121 6735 SÃO PAULO 2012 Robson Camargo 121 6735 A APLICAÇÃO DAS TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Relatório do Projeto de Pesquisa: Campos de Atuação do Licenciado em Geografia. PPI – Projeto Profissional Interdisciplinar I – Campos de Atuação – Profissão.…

1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. Método de ensino é a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino. Método Verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. Método Expositivo: dividiria a sala em grupo para que fizessem um trabalho de um determinado tema, sendo que cada grupo teria uma subdivisão do tema. 2. O que é um método ativo

MARIA EDIVALDA RIBEIRO AGUIAR A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SARGENTO FRANCISCO DE CASTRO. AMONTADA-CE 2010 FIED - FACULDADE IEDUCARE A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SARGENTO FRANCISCO DE CASTRO. Projeto de Pesquisa apresentado pela acadêmica Maria Edivalda Ribeiro Aguiar como parte das exigências para

GEOGRAFIA FÍSICA - CLIMA NadiesKa Garvão de Lima Prof. Mário Frankievicz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Geografia (GED 0158) – Prática Educativa Módulo III 06/11/13 RESUMO O eixo principal deste paper fundamenta-se na importância do ensino de geografia física na vida das pessoas. Dentro da geografia física o assunto clima em Santa Catarina, realizando a partir de levantamentos e pesquisas bibliográficas. Perceber o que vem sendo feito ao longo do tempo e o que ainda está

importância do ensino de História. As aulas de historia foram e são conhecidas por serem tediosas, onde é depositada nos alunos cargos de informação. Os alunos precisam conhecer compreender ir além de decorar o que ocorreu na história, saber questionar ir além dos livros didáticos os alunos precisam viver história, analisar criticamente a história. O papel do professor é mediar o ensino, ele não é mais obrigado a ser o detentor do conhecimento. Sendo assim a pesquisa e a realização de…

CAMINHOS DE GEOGRAFIA - revista on line http://www.ig.ufu.br/revista/caminhos.html ISSN 1678-6343 Instituto de Geografia ufu Programa de Pós-graduação em Geografia PRÁTICAS E REFLEXÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA1 Telma Lucia Bezerra Alves telmaluciax@hotmail.com Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais, Universidade Federal de Campina Grande, UFCG Aldo Gomes Leandro aldo.uepb@gmail.com.br Professor Substituto…

pouco ultrapassadas, visto que muitos professores ainda sintetizam uma aula pautada na descrição e na memorização de conceitos, que são somente utilizados na prova escrita e depois esquecidos pelos alunos em sua vida prática, não os levando a pensar, refletir e agir, através da consciência crítica e de ações cidadãs que elevem a qualidade de vida da sociedade . Em decorrência de tais fatos, os professores de geografia, como cientistas sociais e educadores que interagem de forma histórica

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2010 | | | |…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA COMO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA1 Reuvia de Oliveira Ribeiro2 Mestranda do Programa de Pós-graduação em Geografia Universidade Federal de Goiás reuvia@yahoo.com.br MSc. Karla Annyelly Teixeira de Oliveira3 Professora da Rede Municipal de Ensino karlapetgeo@yahoo.com.br Resumo Este artigo aborda a experiência vivenciada durante o Estágio Supervisionado no curso de Geografia da Universidade Federal de Goiás. Ao longo do texto,…

importância das tecnologias digitais no ensino de geografia e seu potencial de aplicação à cartografia escolar e à formação inicial e continuada de professores, assim como as limitações que envolvem a inclusão digital e o acesso de professores e estudantes ao mundo das imagens virtuais e das novas tecnologias da comunicação. PALAVRAS-CHAVE: Cartografia escolar, cartografia tátil, etnocartografia, educação diferenciada e inclusão, formação de professores de Geografia.…