Projetos Pedagogicos Ulbra

compreendidas desde o pré II ao 5ª ano. O objetivo da Educação Infantil é a formação integral do educando preparando-o para o convívio, respeitando suas diferenças e origens. Todo trabalho é voltado para projetos e estes priorizam o lúdico. Trabalha-se a partir de brincadeiras, práticas e fantasias. “Os projetos bem desenvolvidos levam as crianças a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventureiras em que tanto alunos e professores embarcam com satisfação” (HELL, 2005). A…

Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental Juliana Volcanoglo Biehl - ULBRA (Canoas) - julianabiehl@hotmail.com Prof. Dr. Arno Bayer– ULBRA (Canoas) - arnob@ulbra.br Resumo: Este trabalho trata da importância do livro didático de matemática, pois este tem contribuição ativa no processo de ensino e aprendizagem. É importante que o professor disponha

conhecer a História da Educação Infantil no Brasil. Considerando tempo, espaço e localização. Em 1875 no Rio de janeiro, surgem os primeiros jardins de infância com programação pedagógica inspirada em Froebel. No ano de 1882 Rui Barbosa apresentou projeto de reforma da instrução dom país. Em 1889 foi fundado o instituto de proteção e assistência à infância por particulares, que precedeu a criação do departamento da criança em 1919. Surge a primeira escola de educação…

visto que não é uma tarefa imposta, ligada a interesses materiais imediatos, levando os alunos á descoberta e os incentivando à construção da personalidade. O brincar é um dado da natureza infantil que pode ser utilizado para o aprimoramento pedagógico do professor, tornando o lúdico um exercício didático. Foram aplicados dominós e quebra-cabeças das quatro operações fundamentais (se encontra em anexos), além de outros jogos que merecem ser citado como: Corrida Maluca; Torre de…

2. Diálogos com a escola 14 3. Entrevistas 16 4. Planejamento Diário 18 5. Relatório da prática docente 38 6. Considerações finais 41 7. Anexos 44 8. Referências Bibliográficas 45 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Bento Gonçalves Out/2010 De: Camila Pertille À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações presentes no Plano de Estágio…

Como se aprende a ser professor? 2) Como se constrói o conhecimento pedagógico necessário para este aprender? A primeira questão focaliza a necessidade dos professores tomarem consciência de seus processos formativos, refletindo sobre os mesmos e, ao mesmo tempo estarem cientes de que este é um dos caminhos para aprenderem a ser docentes. A segunda trata da tessitura de uma rede de interações para a construção do conhecimento pedagógico compartilhado, possibilitando, através do diálogo,…

participação dos professores no processo de gestão da escola?Qual a opinião sobre o papel do professor no desenvolvimento da gestão escolar? Acho importante essa participação do professor no projeto é a partir daí que vamos começar o nosso trabalho,rever o que precisa ser melhorado,alterar,tirar,procurar modificar o projeto para melhor ensino e qualidade das nossas escolas. D- Em sua prática ,ao planejar suas estratégias de ensino e aprendizagem,você leva em consideração o estágio…

método, rigor e, fundamentalmente, condições objetivas, infraestruturais tecnológicas e de financiamento para ser elaborado, produzido, socializado e realmente ser útil e necessário à classe trabalhador. Em 2006 comecei a graduação pedagógica na Ulbra. Campus Carazinho. Tranquei na época e só pude retornar agora na UPF. Estou na etapa inicial bastante animada e decidida a levar até o fim, pois a formação acadêmica será a realização de um sonho. Mesmo estando no inicio são tantas…

indivíduo tem numa sociedade. O modelo educacional evoluiu durante os séculos passando de um processo de ensino-aprendizado livre, onde todos os indivíduos e suas representações sociais (principalmente a família) exerciam papel de educadores, para um projeto educacional localizado em uma estrutura física específica com pessoas formadas intelectualmente responsáveis pela educação dos demais indivíduos. As universidades foram criadas no fim da Idade Média. Nessa época tais…

estabelecidas na referida declaração. Integrar o processo ensino-aprendizagem com a atividade de pesquisa requer uma mudança de postura tanto do professor, como do aluno. Ao professor cabe a mudança do papel de transmissor de informações para o de mediador pedagógico junto aos alunos; desenvolvendo um trabalho em equipe onde professor e alunos são os agentes / parceiros e corresponsáveis nas ações de aprendizagem. Para Demo “a pesquisa precisa ser vista como um processo natural da…