Projetos De Ação Pedagógica Brinquedoteca

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades…

experiência clínica conduz a constatação de que a relação com o processo de aprendizagem proporciona ao sujeito deste processo a construção do seu próprio conhecimento e isto implica no desenvolvimento de sua autonomia. A autonomia corresponde à ação quanto mais criativa e divergente em relação ao que já está instituído, crianças que necessitam de um longo período de internação acabam sofrendo uma carência maior e apresentam dificuldades no processo de aprendizagem. A pedagogia…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA nome Brinquedoteca: A importância do lúdico na infância Caruaru 2013 NOMES GESTÃO DEMOCRÁTICA E A ELEIÇÃO DE DIRETORES Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Políticas Públicas na Educação Básica; Currículo

.............................................................05 | |2.1 RECURSOS DIDÁTICOS........................................................................07 | |3. MATERIAL DIDÁTICO (BRINQUEDOTECA) ..........................................08 | |CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................09 | |REFERÊNCIAS..........

utilizado metodologias e instrumentos que possibilitaram observar, coletar dados, registrar no caso diário de bordo e entrevistas direcionados finalmente a analise e reflexão critica dos resultados. O relatório trata dos itens observados como o projeto educativo se desenvolve fora do espaço escolar, qual os objetivos, 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA . O estagio tem a finalidade de conhecer os espaços educativos não escolar que desenvolvam atividades educativas, mas

Projeto de pesquisa Letramento Tema : Letramento através do lúdico Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio, objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um processo de construção. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e…

de padrões comuns e de um quadro social de referências relativo a um sistema social. Nesse processo as crianças vão aprendendo a cumprir papéis e assumir valores básicos de referência a esse sistema, dando- se tanto uma ação objetiva da sociedade para a pessoa quanto uma ação subjetiva de recepção por parte da mesma. Nesse sentido, a família é um agente original e imediato de socialização da criança. A socialização, na perspectiva interacionista de Mollo-Bouvier (2005) explicita…

AUTORIZAÇÃO: DECRETO 92937/86, DOU 18/07/86 - RECONHECIMENTO: PORTARIA 909/95, DOU 01/08/95. 1.1.1.1 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XV – VALENÇA/ BA. PROJETO DE ESTÁGIO II: Educação Infantil Um Convite ao Mundo da Matemática VALENÇA/BA 2013 JACIRA LUIZ MARIANE RODRIGUES PROJETO DE ESTÁGIO II Um Convite ao Mundo da Matemática VALENÇA/BA 2013 SUMÁRIO 1.…

Instituição. ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬........................................................................................................................ ASSINATURA DA AUTORIZAÇÃO INSTITUCIONAL COM CARIMBO (Direção ou coordenação Pedagógica) NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Cenecista Dulce Oliveira. ENDEREÇO: Rua Fernão Dias, n° 400. BAIRRO: Vista Alegre CEP: 37.260-000 CIDADE: Perdões ESTADO: MG TELEFONE(35) 3864-1141 / 3864-2452 E-MAIL :

participação em grupos cooperativos de estudos; - 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição; - 100 horas de atividades teóricas-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da extensão e da monitoria. 4. De acordo com as Diretrizes…