Estagio eem educaçao infantil

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELIZABETE DE OLIVIERA DOS SANTOS

ESTAGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

CARAPICUÍBA, SP
2011
FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELIZABETE DE OLIVEIRA DOS SANTOS

RELATORIO DE ESTAGIO - CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba –
FACINTER.
Tutor Local:
Centro Associado: CARAPICUIBA
Pólo: Carapicuíba
Turma: 2005/08
PROFº SORAYA TRINDADE

CARAPICUÍBA, SP
2011

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3

1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4

2. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS 6

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11

REFERÊNCIAS 13

INTRODUÇÃO

O presente relatório aborda o estagio supervisionado Contextos e Espaços Educativos como contribuição na formação docente no curso Pedagogia.
O estágio como pesquisa no contexto profissional é muito importante para formação docente, pois propõe que seja uma atividade integradora entre a teoria e prática. Segundo Kulscsar:
A proposta está vinculada à idéia de um estágio voltado para o atendimento à comunidade, o qual deverá proporcionar o engajamento do estagiário na realidade, para que possa perceber os desafios que a carreira do magistério lhe oferece e possa, assim, refletir maduramente sobre a profissão que vai assumir.

A autora nos afirma a importância no estágio no fazer, colocando em prática um ativismo do oficio docente. Portanto a contribuição do estagio esta no aprender a fazer o pedagógico na troca de experiências e vivenciando situações nas quais são cotidianas ao oficio fomentando soluções.
Os objetivos para o estágio é observar promover a observação da atuação o Pedagogo em espaços educativos não escolares integrando o aluno do curso com a realidade social e econômica e do