Projetos De Ação Pedagógica Brinquedoteca

plano de ação compatível com as necessidades e prioridades encontradas. Perfil da organização O Colégio Santo Antonio tem sua sede na capital do Estado de São Paulo , localizada à Rua Pedrália , nº 235/245 Vila Gumercindo - CEP 04130-010. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, localizada à Rua Pedrália , nº 235/245 Vila Gumercindo - CEP 04192 -000 3.1 Estrutura Administrativa do colégio: – Diretoria Mantenedora – Diretoria…

Projeto Ludoteca Apresentação: O Projeto Espaço Lúdico, visa a construção de uma ludoteca dentro de uma Unidade Escolar, a fim de melhorar a aprendizagem dos alunos acreditando na plena integração entre o prazer de brincar e a realização de diversas atividades. Durante a realização deste Projeto, sentiu-se a necessidade de elaborar junto aos conteúdos pedagógicos da instituição e suas metodologias uma forma mais apropriada para o uso do lúdico a cada faixa etária das etapas do…

para atividades pedagógicas e culturais com capacidade para 400 pessoas. Sala de multimeios com capacidade para 120 pessoas. Biblioteca; 01 piscina para educação infantil; 02 galpões cobertos para práticas esportivas; 06 quadras esportivas; 01 sala de dança; 01 sala de judô; Laboratórios de química, física e biologia; Laboratório de informática; Sala de videoconferência – interligando os 26 colégios da Província Marista do Brasil Centro-Norte; 03 cantinas; 01 brinquedoteca;…

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA I ALDECI SEABRA ROCHA ADENI VIANA BAÍA ALCINETE VIANA BAIA ANNE FRANCINEY EVANGELISTA NOBRE CILENE PANTOJA DOS SANTOS CLARICE DO LIVRAMENTO LAMARÃO ANÁLISE DO CONTEXTO ESCOLAR: PERFIL E FUNCIONAMENTO DA CRECHE VÓ JOANA AYRES, LOCALIZADA NO MUNICIPIO DE MAZAGÃO - AP Macapá - AP 2012 ALDECI SEABRA ROCHA ADENI VIANA BAÍA ALCINETE VIANA BAIA ANNE FRANCINEY…

contribuir com o desenvolvimento de um projeto, que será apresentado aos financiadores da ONG Esperança, definindo estratégias de ação que favoreçam, beneficiem e inovem o processo de ensino aprendizagem, e mostrar quais as vantagens de termos e utilizarmos a tecnologia, e de que forma o aluno agregará valores para ampliar seus conhecimentos, juntamente com uma grande responsabilidade social. AMBIENTE / SALA TEMÁTICA: Brinquedoteca USUÁRIOS: Crianças…

Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Tutor eletrônico: Rachel dos Santos Liberato Tutor de sala: Eliane Rosa de Souza Seixas Oliveira Irecê 2014 Sumário Análise critica do projeto politico pedagogico da escola hermano marques dourado .................................................................................. Análise do ppp..................................................................... Amostra…

sala de aula e também na relação interpessoal educacional entre professor - aluno. Para que o ensino melhore e os educandos desenvolvam suas habilidades, é preciso da mobilização e reflexão da equipe pedagógica, dos gestores de escolas, dos professores, dos alunos para o desenvolvimento do projeto, independentes de suas dificuldades de aprendizagem apresentadas. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem, lúdico, ensino, práxis, educação. 2 INTRODUÇÃO A escola é hoje além de um lugar…

supervisionado tem o caráter fundamental no aperfeiçoamento dos meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. O trabalho realizado durante o período de estágio vai abranger a relatividade da disciplina Orientação e Práticas em Projetos no Ensino Fundamental I. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de…

16 alunos, sendo 05 meninas e 11 meninos, onde há uma mistura de etnias, bem como de classes sociais. Em sala de aula, além da mobília em grupo, há disponibilizado material para leitura, como livros, revistas e jornais, além de uma brinquedoteca, com televisão e equipamento de reprodução de vídeos. 2.1 TEMA DA AULA O tema da aula escolhido foi “A horta”. Através deste assunto as crianças podem observar o desenvolvimento dos vegetais, tendo o contato e o…

institucionalizados, supostamente adequados às demandas infantis), como parquinho e brinquedoteca, em “lugares de crianças” – são lugares concretos ou imaginários apropriados pelas crianças que lhes atribuem um significado especial de acordo com suas experiências cotidianas (RASMUSSEN, 2004). Assim, observar situações de brincadeiras espontâneas – aquelas nas quais o adulto não interfere – contribui para reafirmar o lugar e ação das crianças como agentes ativos/criativos de seu processo…