Projeto Sobre Higiene Bucal Para Educaçao Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SOROCABA/SP CURSO: PEDAGOGIA Acadêmico / RA: Alexandra da Silva Ferreira / 5528972589 Luciane Ramos da Silva / 5703976046 Mireylle Costa Macedo / 8945144241 Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Sorocaba / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SOROCABA/SP CURSO: PEDAGOGIA Acadêmico / RA: Alexandra da Silva Ferreira / 5528972589 Luciane Ramos

3226-4340 Homepage: www.saude.gov.br/dab Tiragem: 20 mil exemplares Coordenação Geral Luis Fernando Rolim Sampaio Revisão Técnica: Antonio Dercy Silveira Filho Equipe de formulação: Técnicos da Coordenação de Gestão da Atenção Básica/DAB/SAS Capa, projeto gráfico e diagramação Gilberto Tomé Impresso no Brasil / Printed in Brazil Impresso no Brasil / Printed in Brazil Ficha Catalográfica ____________________________________________________________ ___________________________________…

APRESENTAÇÃO “Conhecer não é demonstrar nem explicar, é aceder à visão.” Antoine de Saint-Exupéry O trabalho pedagógico na educação infantil em Diadema está consolidado e embasado na nossa proposta curricular, de acordo com as diretrizes do MEC para essa modalidade de Ensino. Teoria e prática devem caminhar juntas para que o olhar do professor ultrapasse o lugar comum e dê margem para uma grande teia de aprendizagens contínuas

1999, atestando a espécie e o grau ou nível da deficiência, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doença - CID, bem como a provável causa da deficiência. 2.2.8. A Perícia Médica decidirá, motivadamente, sobre a qualificação do candidato enquanto pessoa com deficiência, observando obrigatoriamente os critérios estabelecidos pelo Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999. 2.2.8.1. O candidato que, após perícia médica, não tenha sido qualificado…

FINAIS-----------------------------------------------------------------------10 REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------------------------11 APÊNDICE(A)------------------------------------------------------------------------------------------12 PROJETO--------------------------------------------------------------------------------------------13 4-…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTNÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – PÓLO MACAÉ FABIANA CRUZ R.A 390473 MARIA REGINA DA SILVA R.A 396231 ROSANGELA COELHO PIRES R.A 391162 RENATA DOS SANTOS CARVALHO R.A 401996 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES MACAÉ 2015 Sumário Introdução …..................................................................................3 Etapa I..............................................................................

ESTÁGIO.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES…

para atuação em todo o território nacional a eliminação da hanseníase, o controle da tuberculose, o controle da hipertensão arterial, o controle do diabetes mellitus, a eliminação da desnutrição infantil, a saúde da criança, a saúde da mulher, a saúde do idoso, a saúde bucal e a promoção da saúde. Outras áreas serão definidas regionalmente de acordo com prioridades e pactuações definidas nas CIBs. Para o processo de pactuação da atenção básica será realizado e …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares SOROCABA Março 2014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Tutora à Distância: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares,…

estratégicas para atuação em todo o território nacional a eliminação da hanseníase, o controle da tuberculose, o controle da hipertensão arterial, o controle do diabetes mellitus, a eliminação da desnutrição infantil, a saúde da criança, a saúde da mulher, a saúde do idoso, a saúde bucal e a promoção da saúde. Outras áreas serão definidas regionalmente de acordo com prioridades e pactuações definidas nas CIBs. Para o processo de pactuação da atenção básica será realizado e…