2015 Educa O Em Ambientes N O Escolares 2015

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTNÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA

UNIDERP – PÓLO MACAÉ
FABIANA CRUZ R.A 390473
MARIA REGINA DA SILVA R.A 396231
ROSANGELA COELHO PIRES R.A 391162
RENATA DOS SANTOS CARVALHO R.A 401996

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

MACAÉ
2015

Sumário

Introdução …..................................................................................3
Etapa I.........................................................................................4\5
Etapa II..........................................................................................6
Etapa III.........................................................................................7
Etapa IV.........................................................................................8
Reflexão do grupo..........................................................................9
Bibliografia...................................................................................10

INTRODUÇÃO

Segundo Gohn (2008) se estendo até os anos 1980, a educação não formal no Brasil não era de grande, apenas a partidos anos 1990, foi que a educação não formal ganhou sua atenção, devido às mudanças na economia, sociedade e mundo do trabalho. A Educação informal pode entender como sendo todo o aprendizado ao longo da vida de cada individuo.
Assim todos os alunos possuem e acumulam determinados conhecimentos, habilidades e atitudes através das suas experiências diárias, levando em consideração o meio onde este aluno se relaciona em um processo de socialização dos indivíduos com a família, com os amigos, igreja etc.. e sempre sendo carregados de valores e crenças. Este tipo de educação é caracterizado pela espontaneidade, a ausência de objetivos educativos não provendo qualquer tipo de sistematização e organização. Segundo Libâneo (2008) na educação não intencional os processos são dispersos, difusos, sem explicitar um objetivo que organize suas práticas. Os processos