Projeto Sobre Avaliação Das Diferenças Individuais No Trabalho

humano nas organizações; Demonstrar ao aluno os fundamentos do comportamento em grupo, estágios de desenvolvimento do grupo, relações interpessoais e dinâmica dos grupos nas organizações; Propiciar ao aluno os conhecimentos sobre o Clima e a Cultura Organizacional, sobre a Mudança, a Inovação e o desenvolvimento organizacional. Referencial • Bibliografia Básica : – BERGAMINI, Cecilia Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento…

– GESTÃO VITORIA DA CONQUISTA - BA 2012 ADRIANA SOARES SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

ao desenvolvimento de temas atuais, propiciando uma formação continuada desde o processo acadêmico, como espaço de inserção de temas pertinentes e necessários a formação do educador reflexivo. Objetivo da Disciplina Refletir sobre temática atuais da educação. Refletir sobre a práxis educacional. Situar-se no contexto de temas atuais da educação brasileira. Compreender a necessidade e importância de se interar de temáticas atuais para a formação do professor. Conteúdo Programático: …

Modulo 1-EXPANDINDO O POTENCIAL DE LIDERANÇA Objetivo • Aumento do autoconhecimento, assim como a capacidade de influenciar para obtenção de melhores resultados. • Compreensão sobre liderança e reconhecimento de seu estilo pessoal, aprendendo a criar alianças e redes. • Estímulo para sair da zona de conforto, identificar e articular soluções. • Criação de uma imagem mais precisa de seu perfil profissional. • Desenvolvimento de competências de influência, motivando e aumentando o comprometimento

A ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESCOLAR DE ALUNOS COM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Considerando-se que a educação especial tem se desenvolvido como trabalho pedagógico de natureza compensatória, muito calcado ainda, no modelo clínico, entendem-se as críticas que os inúmeros autores fazem à terminologia- alunos com distúrbios de aprendizagem. Apesar dessas reflexões, há que se levar em conta uma outra tão preocupante quanto o considerar a criança portadora…

Gerenciamento de projetos no período de 1945 à 1960? As principais características do Gerenciamento de projetos no período de 1945 à 1960 citadas no livro Gerenciamento de Projetos do Kerzner, no item 2.2, era que, os gerentes de linha utilizavam o conceito de gerenciamento “por cima da cerca” para gerenciar os projetos. Cada gerente de linha, usando o chapéu de gerente de projeto, realizaria o trabalho necessário pela sua organização de e, quando concluído, jogaria a “bola” por sobre…

SUMÁRIO I. | O que é o projeto interdisciplinar ........................................... | 3 | II. | Pilares estratégicos ................................................................. | 5 | III. | Metas ...................................................................................... | 6 | IV. | Objetivos ................................................................................. | 7 | V. | Características gerais do trabalho .........................................

.....................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................09 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................

CURSO: PEDAGOGIA PERIODO LETIVO: 2011/1 SEMESTRE: 3° SEM DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME TUTOR PRESENCIAL: MARIA AUGUSTA BERNARDES GARCIA BONJARDIM NOME PROFESSOR EAD: GLAUCE SOARES CASEMIRO NOME DO ALUNO (A): ELISÂNGELA CRISTINA CARDOSO PEREIRA RA: 199879

cenário educacional, acompanhando uma mudança de paradigma no encaminhamento das questões desta área. Ela reconhece a importância da sinergia, da participação consciente e esclarecida das comunidades escolar e local nas decisões sobre a orientação e planejamento de seu trabalho. Dessa forma, o conceito de gestão está vinculado ao fortalecimento da democratização do processo pedagógico, à participação responsável de todos nas decisões necessárias e na efetivação mediante um…